(🥏)彼(bǐ(⬅) )は(🖍)立(🕖)ちどまったまま、し(🏯)ば(🕞)らくじっと馬田(🔏)のう(🔗)しろ姿(💒)を見つ(🍊)めて(🆙)いた。す(🧀)る(💣)と馬田は、わしづか(♊)みにしていた帽(✖)子をふりあ(👖)げて、つ(🎥)づけざま(💪)に(🔀)二(èr )三(🤤)度、つよく自分(fèn )の(🚁)股をな(📀)ぐりつけた。それは(🌍)、彼が何かやり(🤛)そこないをしたり、しゃくにさわ(🕶)ったりする時に、よくやるく(🌬)せなので(🚲)ある。
次郎(📲)はだまって朝(cháo )顔の鉢に眼をやった。しぼんだ花(😉)が、だらりと、(⛸)つ(💁)るに(👟)くっ(🍑)つ(🐞)いているのが、い(🌮)やに彼(😷)の気(qì(💉) )持をいら(😨)だ(📺)たせ(🕙)た。す(🔲)ると(📟)、
それでも、そ(🕓)の日は、森川の教員(🌰)(yuán )適性(xìng )審査以(yǐ )上に大(dà )し(💿)た出来事(shì )もなく、ひけ時(💩)から二(èr )十分も(🎶)た(🥦)つと、校内には生徒の(🚛)姿(zī )は一人も見られ(👨)なくな(🦀)っ(🍏)た。ただ先生たちだけ(🛩)が(📧)校長の帰りをまつために居残っていた(🕠)が、も(🎨)う話の種もつき(🌭)たらし(🏕)く(🆘)、(🙃)どの先(xiān )生(shēng )も、いかにも所在(zài )しょざいなさそう(😂)な、そ(♈)れ(⛲)でいて何となく落(🕷)着(🐞)きのない眼をして、(🚟)教員(🥣)室(🔯)を出たりはいった(⏱)りしていた。
「知っていて、なぜだまっ(🌘)て通りぬけるんだ。」
馬田は、左肩をまえにつき出し、両肱をいからせ(🔤)な(🤐)が(🧡)ら、次(cì(📚) )郎の方によ(♈)っ(🏾)て来(lá(🧤)i )た。帽子(📶)はや(💥)は(👚)り右手(shǒ(🎛)u )に(🙏)わしづか(🦂)みに(🔅)したままである。
「ええ(😌)、と(💛)きどき(➰)。」(✒)
次(cì )郎はごまかさな(😽)かった。ごまか(🤶)す(🈹)ど(🔯)こ(🍚)ろ(💹)か、(🚽)そう答(📘)える(🍜)ことによって、皮(pí(💥) )肉な(🐅)喜(😁)びをさえ味(🍚)わっていたのであ(🏕)る。
四人(🔴)がこ(🈳)もごも語ったところ(🦓)を綜(🎄)合(hé )す(🍙)ると、こうで(📂)あ(🥇)る。――
徹太郎は(⏲)きき(💺)終って、
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025