「な(📳)るほど。そ(👎)うか。―(📓)―し(🗨)かし、(🚒)大河にしち(👥)ゃ惜おしかったね。おしまいごろにはかんし(🥄)ゃく(💆)を(🐿)おこし(💃)ていた(🔴)ようだったが。」
「おそれ入ります(📮)。では申(shēn )しあ(📜)げま(🌡)すが、実は国もとにおりましたこ(🍛)ろ、いつも師(shī )匠ししょ(⛅)うに、(😀)鐘をつくなら(✂)、鐘(🚭)を仏と心得て、それにふさ(🕧)わしい心のつつし(🐖)み(👄)を忘れてはならぬ、と言(🏼)い聞かされて(🍢)お(🎓)りました(🛰)ので(📵)、(🌛)今朝もそれを思い出(🎣)し、ひとつきご(🏧)とに、礼拝らい(😦)はいをしなが(👂)ら(♟)ついたま(🚮)ででござ(🌕)いま(🌧)す。」
七 (🔳)最初の(🚊)日(rì )曜(yào )日
こ(🚥)の(🌴)一週間は(🧛)、塾生(🏁)たちにと(🚅)っては、まったく奇(qí )妙(🖕)きみょうな(👆)感(👚)じの(🙌)す(🎤)る一(🐦)週(zhōu )間だっ(📷)た。朝(🌝)倉先生(😥)夫妻も、次(cì(👉) )郎も、生(➿)活(huó )の細部の運営につい(🗞)ては、自分たちの(💙)ほうから(🎳)は、何ひと(🥑)つ(⬜)指図さ(💿)し(🛸)ずをせず(🙆)、また(🏹)、塾(shú )生た(😼)ちから(🏣)何かたず(🌤)ねられても、(🆎)「ご随意(🈹)ずいい(🌒)に」(❗)とか、「適当(dā(🌧)ng )に考えてや(🔌)ってくれ(🥩)たまえ」(🛶)とか、「(👔)みんなで(📆)よく相(Ⓜ)談してみ(🚚)る(🏮)んだ(🐙)な」(🐞)とかいったような返事をす(👦)るだけ(🎦)だ(👹)ったので(🕋)、とかくか(👾)れら(👂)は(🥂)とまどいした。中には、そ(🛅)れをいいことにして、ずるくかま(🚎)えるも(🈁)の(🐖)もない(📧)ではなかった。そ(🎵)の結果、むだとへ(🦃)まと(🈲)がつぎつぎにお(📊)こり、か(🏣)れらの共(gò(🥢)ng )同(tóng )生(🎄)活のすがたは、見た眼めには(🐥)決していいものでは(🤴)なかっ(🛌)た。時には、不(🔼)(bú )規律(lǜ )と怠慢(🚇)たいま(👷)んだけが塾(🙃)堂(táng )を(♐)支(📞)(zhī )配して(🥏)いる(🀄)の(🚢)ではないか、(🐚)と疑われる(📥)ような(🍿)場面もあり、(📺)もし学ぶことより(😎)も批評することに(💗)より多(🛒)(duō )くの興味を覚(jià(🧔)o )えている参観者がたずねて来たとし(📚)た(🤓)ら、その人は、批評の材料をさ(📱)が(🔦)すのに、決(🤦)して骨は折れなか(👭)っ(🐐)たであろう。
次郎は、朝倉先(xiān )生(shē(💈)ng )らしくない詭弁(biàn )きべんだと(🌶)いう(🔈)気がしてさび(💞)しかった。か(🤦)れは語気を強(⬛)めて言(😖)った(➕)。
「最初の朝にしては、めずら(🐰)しいことだった(♎)ね。時刻が非(fēi )常(🏾)に正確だったし(🎚)、(🚚)そ(🌭)れに、打ち方(🏞)がちっとも(🏬)寒そ(🔈)うで(🌉)なか(🌤)った。」
「(🍣)すい(😤)ぶん(🚱)、ちゃっかりしている(🍐)なあ(🤝)。」
大河は、(🎊)そ(🕛)れでも同(tóng )じ調(diào )子(🚴)で打ちつづけながら、
「つ(📛)ぎは(💮)、そろそろ県会議員という(🦕)ところ(📼)かね。」(🛬)
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