長(🧢)(zhǎng )く東京で年月を送っ(🐛)て来(lái )た高瀬(👊)には、塾の周囲まわり(🔇)だけでも眼に(🍅)映る(⏸)ものが多かった。庭にあ(😅)る桜の花(huā )は開いて見ると八(bā(👔) )重で(✔)、花束のように密集かたまっ(✡)たやつが教室の窓(🙂)に近く(🉑)咲(xiào )き乱(luàn )れた(🎏)。濃い花の影は(😄)休(😧)み(🤐)の時間(jiān )に散歩する教(jiāo )師等(🥛)の顔にも(🏂)映り、建物(wù )の白い壁にも映った(⏯)。学生等は(📋)幹に隠れ、(💫)枝につかまり、まる(✅)で小(xiǎo )鳥(niǎo )かなんど(❎)のようにその下(xià )を遊び廻って戯(hū )れた(🎮)。
「高瀬さん(🚌)、一体(😈)(tǐ )貴方(👧)あなたはお幾つ(🚿)なんですか――」
(🏑)と亭(tíng )主に言われて(🔼)、学士(🦒)は四辺(fǎn )あたりを見廻わした。表口(🐙)へ来て馬を(🍖)繋つ(🛋)な(🅰)ぐ(🈸)近(jìn )在(zài )の百(🥃)(bǎi )姓もあっ(🛫)た。知らない旅客、荷を負しょった商人あきんど(🆒)、(🎌)草(cǎo )鞋掛(🚌)わらじが(🌳)けに紋(🧚)附(fù(🙏) )羽織を(🏒)着た男(🎭)などが(🐫)此方こち(😖)ら(😈)を(🍓)覗のぞき(😀)込ん(🏍)では日(rì )の(🔓)あ(👵)たった(🥝)往来(🎊)を通り(🙊)過(🤾)ぎた。
「どうでし(🍏)ょう(🚨)、高瀬君、今度塾へ御願(🕝)いしま(✊)した伜せがれの奴(nú(🕠) )は。あれで(👱)弟と違(⛴)って、性(xìng )質は温(💢)順すな(🦕)お(📝)な方なんで(🗳)すが(🥌)ネ。あ(🈷)れは(🚨)小学校に居(🗄)る時(🖌)代(🏫)から図(🎑)(tú )画が得(🙋)意でして、その方では何(🎯)時(shí )で(🔛)も甲を(🤥)貰って来(lái )ました(🛃)よ。私が伜(😲)に(🗜)、お前(🤷)は何に成るつ(🍖)もりだッ(🤪)て聞きましたら、僕は大きく成った(📼)ら、泉先生(shēng )の(🌨)ように成(chéng )るんだな(🐭)んて……あ(🚖)れで物に成(chéng )りま(😵)しょうか……」
桜井先生の奥さんは庭づたいに隣の家の方か(👙)ら(🥋)廻(😸)って来(🈁)た(📵)高瀬に尋(xún )ねた。奥さんは縁側のと(🐅)ころに出(🐏)(chū )て、子供に鶏を見(jiàn )せて(🎿)いた(👋)。
「音さんの細君は(🎱)もと正木先(👏)生の許(🍝)ところに(🎰)奉公していたん(🍴)で(🕠)すッてネ。音(🆔)さんが先生(👞)の家の畠(📂)(tián )を造(🍴)り(🌞)に行(🤱)くうちに、畢(bì )寛つま(🤽)り出来(lá(😸)i )た(🔯)んでしょう……先(🐮)生(shēng )が(🌈)あの二人を夫婦(fù )にし(🌬)てやっ(🧤)た(🏤)ん(🌊)で(🎥)しょうネ」(♎)
「この節は弓も御(📔)(yù )廃おはい(⏫)しでサ(🧔)」
奥さんは(💱)子(☝)供衆の方(💆)(fāng )にまで気を配り(🕋)な(🏓)が(🥤)ら、
懐(huái )古(🎭)(gǔ )園とした大きな額(⌛)の(❔)掛(👎)っ(💒)た城門(mé(🔻)n )を入っ(🧣)て、二(💉)(èr )人は青(qīng )葉(🚁)(yè )に埋れ(🔑)た石垣の間へ出(👵)た。その辺(👻)(fǎn )は昼休みの時間な(🍐)どに(🚁)塾の生徒のよく(😙)遊び(🦀)に来るところだ。高く築き(📎)上げられた、大(dà )きな黒ずんだ(✴)石の側(⛱)面は(🌹)それに附(fù )着した古苔と共に(🤝)二(èr )人(🆘)(ré(💔)n )の(🔇)右(yòu )にも(🍏)左にもあ(🦓)った。
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