光一(🗼)は(🔎)ふしぎでたまらなか(🕦)った(🚋)、実際(jì(🦗) )千三はいかなる球をも打(💯)ちこなした、対(🚮)師範(fàn )校(xiào )との試合にはオー(🚶)ルヒットの成績をあげた。それは光一に取っ(👿)てもっとも苦し(🚚)い敵であっ(🔱)た(🖖)が、しかし光(🐵)一はそのため(⛅)に(💢)おどろくべき進(jìn )歩(🌞)を示(shì )した、かれはど(🚛)う(♉)か(🙅)して(🅱)チビ公(🍽)に打たれまい、チ(👏)ビ公を三振させ(🅾)ようと(🐌)研(🥤)究した。昔武田(🆖)(tiá(💦)n )信玄たけ(🌓)だしんげんと(⭕)上杉謙信(🥈)う(🔜)えすぎけん(🆕)しんはた(🥁)がいに(🧢)覇業(💶)はぎょうを争(zhēng )うた、その(💯)結果として双(shuā(🧒)ng )方は(🍈)たがいに(🍛)研究しあい、(🐰)武田(tiá(🤐)n )流(😠)の軍学や上(shà(🧀)ng )杉(🐛)風の戦法などが日本に(🐫)生(shēng )まれ(➿)た(🏗)。も(😙)っともよき敵は(🐭)もっともよき友であ(🙍)る、他山の石(🤶)は相あい砥(dǐ )礪(🐀)しれ(🆕)い(🌋)して珠にな(🖇)るのだ(❎)。千三があるために光一(yī )が(🤤)進(⛰)(jìn )み、光(guāng )一があるた(🛏)めに千三(😶)(sān )が進む。
「(🌞)まだ学(⛄)校から帰りま(🙋)せん」と母が(👇)いった。
「じ(🛬)ゃおらあ教(🤟)えてや(🎚)るべ(🌆)え(🥫)」と善兵衛は(🏓)いった。
「待っ(💵)てくれ」(🌖)と光(🛡)一(🔗)はい(🈹)った。「一(yī )体手(❓)塚のなにが悪いんだ(🍯)、(🚂)問題の要(🐫)点(diǎ(🏡)n )がぼくにわからない(💑)から説(🔎)明してく(🕷)れ(😎)たまえ」
「(💽)人間(🚦)がへ(🌶)そをわすれたら(🎷)、も(🍘)うおしまいだ」
「なにを? 大事(🏸)なことを?(🐹)」
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