次郎はちょっとまごつい(🧗)た。しかし、すぐ、一層(cé(🔷)ng )力(🌲)(lì )りきんだ(🕢)調(🚯)子(zǐ )で言っ(🚃)た。
と(🤼)、大沢はその生徒を見て、
(🐦)俊亮あてのお浜(bāng )の便りは(🥂)、全(quán )く(😧)珍しいこ(⏳)とだった。文(🍉)字(😱)も、いつもとちがって、誰か相当の人(😶)(rén )に頼(📚)(lài )んで書(shū )いても(🍽)らっ(💈)たも(📇)のら(⛑)しかった。それには、四角(💐)ばっ(🎙)た時候(♌)(hòu )の(📋)挨拶のあとに(🕚)、次(😤)のような文句が書(🏘)い(👛)て(🥎)あった。
みんなは愉快そう(🎧)に笑っ(🎋)た。四(sì )年生と五年(🎒)生と(🗡)のそりがあ(📝)わないの(🦃)は、(💝)毎年のことだが、今年(nián )の五年生には(🤡)、(🐴)とくべつ(✖)無茶(📖)な連中(zhōng )が多い(🧚)の(🍪)で、四年生の(🤷)反(fǎn )感もそれ(🍌)だ(♒)け(😺)大(🐜)き(✡)い(🏢)のだった。
「見て(🔀)た(🌊)んです。」
「こ(🎉)らっ! どこ(🏷)へ行くんだ!」
(🅾)他(🗄)の一人が追っかけるように(🎻)たず(👋)ねた。
恭(🎢)(gōng )一は(💶)、唇(🕡)(chú(⏭)n )のへんを神経(💂)(jī(🧚)ng )的(🥐)(de )にふ(🍶)る(🤜)わせながらも、きっぱりと答えた。
次(cì )郎(lá(⛷)ng )が(🚅)本校(🌋)舎の前(♿)まで来ると、ちょう(🕎)ど職(zhí )員会議(🔪)が終っ(🏰)たところらしく(🥢)、先(🚛)生(📖)たち(🤷)がぞろ(🧦)ぞろと玄関か(🚰)ら出て来るところだ(🐎)った。彼(👘)は先(xiān )生(😀)たちに顔(yá )を見られる(🏨)の(📎)がいやだ(🍸)ったの(🏕)で、校(xiào )舎の陰に(🕦)かく(🎈)れ(🅱)て(🍍)、人(rén )影の見えなくなるのを待つことにした。
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