と(🚁)ころ(🔚)で、か(🛑)れの(🤦)言葉(yè )が終(⛄)わるか終わらな(🧒)いうちに、(🍂)二(🔌)三の室から(🐫)、(🅰)急(👥)に(👇)さわ(🐼)がしい人声(⏬)や(🌌)物(wù(💴) )音が、廊(láng )下をつ(📢)た(🔣)っ(🏟)てきこ(✂)えだ(👖)した。
飯島の足音がき(🥦)こえなくなる(🏴)と、(🦇)小便所の掃除を(🏋)していた四(sì )人(📒)が、かわるがわる言った。
とあいさつ(🌚)して、大河に近づいた(🍜)。
六 板木の音
かれは、自分(fèn )の部屋の掃除をすま(🛎)す(🕖)と、そっと事(🕥)務室との間(jiān )の引き戸を(🤞)あけた。いつもなら(🍽)、そのあ(🥞)とすぐ事(shì )務室(shì(🚶) )の掃(🛺)(sǎo )除にとりか(🤟)かる順(shù(💰)n )序(xù )だったが、し(🍟)ばらく(😂)敷居しき(🦗)いのところに(💁)突(tū )っ(😬)立って耳(ěr )をすま(🗞)し(🦄)た。それから、足音(yī(🌥)n )をしの(🐟)ばせるよ(🤟)うにして入り口に近(jìn )づき(😔)、ドアを細(🏜)目にあ(🛤)けて、(🚫)板木のほ(💌)う(📄)に眼をやった。板木(mù )は、事務(🥣)室前の廊(láng )下ろうかと中廊下と(💶)の角に(🍝)、斜なな(🛡)め向きに(🍊)かかって(🔎)いたので(🏂)ある。
次(cì(🍍) )郎は、朝(🥈)倉先生(shēng )が、開塾最初(chū )の朝の訓(🖱)話(huà )くん(🍃)わで、(🎖)こ(📰)れほど激はげしい言葉をつかって、(🆔)真正面(🔳)(mià(🐁)n )か(🍺)ら(🕐)塾(shú(🚅) )生た(Ⓜ)ちに(🥡)非(🚘)難(🥄)(nán )を(❎)あびせ(😤)かけたのを、こ(🌻)れ(🛐)まで(👝)にき(♏)いた(🗒)覚えが(🕶)なかっ(🛅)た。かれは、まだあとに残(cán )されている自分への非難が、どん(🛍)な言葉(yè )で表現(xiàn )されるかを、身が(🕡)ちぢまる思いで(🍖)待っていた。
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