と、(🧙)大沢は、次郎(🤳)の肩に手(shǒu )をかけて、
(❣)恭(gōng )一は、唇のへん(💧)を神経的にふるわせ(😟)ながらも、(🕖)き(🤟)っぱりと答(😄)えた。
「じ(🗻)ゃ(🚝)あ(🗿)、失(shī )敬。」
「しか(🌙)し喧(💈)(xuān )嘩したっ(🚚)て、かない(🧡)っこないぜ(🕋)。それに、あん(👅)な連中(zhōng )を相(xiàng )手に(🛏)したって、つま(💹)ら(🧗)んじゃない(🎻)か。」(🈺)
「(🎢)僕は、いや(🚍)だ。」
次(🧛)郎はぶっ(🈂)きらぼう(🥌)に答えた(🏕)。
(🧗)彼(bǐ )は、いつとはな(🥪)しに、(🥀)そんな気が(🔭)していた。はっきり意識して、そうなろうと努めた(🚣)わけ(😒)でもなか(🙋)ったが、中学に入(🎠)学して以来、日一日(🤪)と、母や祖母の問(🔡)題がその深(😹)刻さを減(jiǎ(📠)n )じて行(háng )き、このご(🤷)ろで(🧗)は、よほどのことがないかぎ(💠)り(💐)、たいして気(🏨)にもかか(🌘)らなくなって来(lá(🎳)i )たのである。そ(🚇)れは、た(🆖)しかに、中(🌚)学校というものの(🎹)空気が、(🌉)彼にいろいろ(🎛)の(😗)新(😠)しい(🅱)問題をあ(❗)たえ、彼の関心を、急に家庭(🐁)以(yǐ )外の世界(jiè )にまで拡げて(🚏)くれた結(🏂)果にちがい(👯)なかっ(🚂)た。その意(🔩)味では(🔛)、中(🈸)学(xué(😛) )校と(🖍)いうところ(🏦)も(🍎)、尊敬(jìng )すべき先生(shē(⏰)ng )が(🅰)いるいないにか(🔚)かわ(🙃)ら(🥒)ず、(🦗)人間(jiā(😪)n )を成(〰)長させる何(👖)(hé )かの魔術をもったところだ、(📛)といえ(🌭)る(🖇)で(🔕)あろう。
「どうして(🚵)? (🤑)いいじゃないか、ちっとも恥(chǐ(🚫) )ずかしいことな(🧐)んかない(😞)んだもの。」(🐟)
そ(🧤)れからあ(🥨)と、(🐧)次郎は何が何(hé )や(🛳)らわか(👨)らなかった。ただ(📈)真っ黒(🤶)なものが周囲を(🤥)とりか(🏊)こみ、(🤙)そこから手や足が何本も(🎛)出(chū )て、自分のからだを前(qián )後左右(yòu )にはねと(📁)ば(😽)しているよ(🕣)うな感じ(🤟)だ(💄)った。
「(🔛)僕(pú(♒) )は五年生に友(🕗)達がいく(🐅)らもあるん(🌽)だ(🦓)が、これからいじ(💧)め(🚑)な(🤜)い(😇)ように(🔧)頼んでおこうか。」
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