「学校がいやになりゃし(👮)ない。」
「何? (➿)見ていた(🍩)!」
花が散(sàn )り、(🏎)梅雨(yǔ )つゆ(🚚)が過ぎ(🌝)、(🔑)そろそ(🎪)ろ蝉が鳴き出す(🤮)季節になったが、(🏳)その間(🥙)、次(😴)郎の身辺に(🦊)は、心(🐹)配(pèi )さ(😌)れたほど(🎫)の(👤)事件も(❣)起らなかった。
大(dà )沢は、(⏺)しばらくは、にこにこ(🔪)してそ(🛑)れ(🍪)を聴いて(🐿)いたが(👩)、そ(🍛)ろそろみん(📌)なが喧嘩腰(🎅)(yāo )に(🚪)なって来(lái )たのをみると(🌃)、だしぬけに怒鳴(💙)った(🧤)。
「しかし、今年(niá(🍖)n )の五(wǔ )年(nián )生もそれで台なしだな。しょっぱ(🕍)なから、し(🌂)か(😡)も(🛌)新入(rù )生に対して(🚔)味(wèi )噌をつ(🤢)け(🎎)たんでは。」
そう思って、門の方をの(🦍)ぞいて見ると、(🗂)も(🔣)う人影は見え(🌓)なかった。彼(🏚)は思(✈)い(🐠)き(🐘)って立ち上(💋)り、あたりに(❣)注意(yì )を払いながら門を出た。
(五(wǔ )年生に口(🐸)(kǒ(🥘)u )実を与(🌛)えてはならない(⏲)。)(🐆)
(🔫)と、次郎(láng )は大(dà )沢をさげ(🍠)す(🕶)むように見(🈸)(jiàn )て、
彼(🏢)は、いつ(🛋)の(🏚)間(🕣)(jiā(🌻)n )にか、演説(shuì )でも(👼)するような(😷)態(🔜)度(🤖)になって(🤞)、つづけた。
彼(➡)にとって(🕡)の最も大きな失望は(🤵)、彼の教(🍁)室に出て(🕖)来る先生の中に、権田(tián )原先生の(🛷)ような人(rén )を(🍧)、(📕)ただの一人も、見出せ(🐙)なかったことであった。彼の眼に映じた中(✋)学校の先生(🛑)という(😼)のは(🎭)、小学校の先生にくらべて、(🍛)何(💉)か専門ら(🎾)しい(🚂)こと(🚷)をほん(🐒)の少しばかりよけい(👺)に知って(🥎)いる(🦆)だけ(🏄)で、およそ(🏺)人(rén )間らしいところを少しも持合(🚄)わせ(🎸)ない人(🔹)達ばか(🥢)りだった。貧(pín )しい(🙄)知識(shí(🎹) )を教(jiāo )室で(🕎)精(🛄)一ぱいに(🏉)し(🥗)ぼ(🛅)り(🎸)出す(📍)こと、点(diǎn )数や処罰(💬)で生徒(tú )を(👵)おどか(🌦)すこと、(🖖)こ(🥄)の二つの(🔓)外(wài )には、用(yòng )はないといっ(👁)た顔をしている人間、そ(🔙)れを次郎は中学(xué(🏟) )校の先生(🍉)において発(fā )見したのである。
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