「狐もさす(📫)がに面喰ったろう。」
彼(🤫)は(🕢)、その声(shēng )をきく(🏚)と(📵)、無意(🗝)識に(✖)起きあがった。そして、くるりと向きをか(🕗)え(🙈)て新(🏺)入(🚹)生(🍊)の方を見た。彼はもうすっかり落ちついていた。新入生たちは、み(🌓)ん(🤴)な(🎃)青い(🔜)、(📭)おびえきった(❤)よ(🚠)うな顔をして、彼(🧠)を見ていた。その青い顔(💤)(yá )の両側(🐒)に、五年生たちが(✒)、(👣)にやにや笑(xiào )っ(🏽)て立っている(🈵)のが、はっ(⏩)きり(🌧)見えた。
「秩(💋)(zhì )序(xù )を破(🍣)って、正(😥)義が(🏕)どこにあるんだ。」
次(cì )郎と詩、(🕠)―(😉)―読者の(🍧)中(📠)には、(🔴)この取(qǔ )合(hé )わせを多少(🔫)滑稽(🍌)(jī )だと(🐚)感じる人が(🥛)あるかも知(zhī )れ(🏝)ない。なる(🎧)ほど、次郎は、(🥤)詩(shī )を解(🏋)(jiě )するには、(🤩)これま(🏔)で(🚮)、あまりに(🔅)も武勇伝(🤯)(yú(🏜)n )的(😊)であり、作為(wéi )的であっ(🚄)た(🏐)といえるだろ(😄)う。
「誰(shuí )にも(😹)言(yán )わんで(📿)おいてくれよ。」(🌯)
(🎊)何よ(🍸)りも彼がな(🔋)さけ(😲)なく思(🐝)ったのは、彼の同級(jí )生(shēng )が――竜一や源次です(📼)らも――彼と親(🎲)しく(🔉)しているところを上(shàng )級生(♉)に見ら(🐒)れると、妙にそわ(🕠)そわして、彼(🌺)の(📳)そばを(🦏)離れよう(🌲)とすること(🙀)だっ(🔗)た。彼はす(🧗)ぐ(🌉)彼らの(🥉)気持を(🏊)見(💔)ぬ(💏)いた。そして心の中でひどく憤慨した。思いきって彼らを(🚴)面罵してやろうかと思ったことさ(🈯)え(⏳)何度かあ(🍌)った。しか(⚽)し彼(bǐ(🌞) )はいつ(🦒)もそれを思(sī )いとまった。
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