「(🤭)お着かえになってすぐおでま(🕊)しになりまし(💭)た」
「ど(⏯)うぞ(⛹)神様、ぼくの塾じゅくをま(🌳)もって(🥔)く(🤳)ださい」(🍼)
次(🐵)(cì(🌂) )の打者の三振でわ(🙅)ずかに食(📤)い(👞)止めたものの、第(🍄)(dì )一(🍆)回(huí )において(🤷)黙(🥧)々もくもくは一(yī(🍉) )点を負けた(❇)。千三は顔を(🖋)あげることができ(💝)なか(🌋)った、かれはなくにもなけなかった(⏫)。
この声と共に学校(📗)の応(yīng )援歌(🎷)(gē(🚐) )が(🔚)と(🔓)どろいた。黙(🥓)々もくもくの(🦋)第(dì )一打者は五(🔼)大洲である。か(🍺)れはかんか(🕘)んにおこっ(✴)ていた。か(📗)れは頭の鉢巻きを(😆)か(🍼)なぐ(🧟)りすて(📓)たと(🚌)き、その斑々はんぱん(🏊)た(🚷)る火傷(shā(⏲)ng )やけど(🙅)のあとが現われた(🔥)ので見物(🍕)人(🎄)はま(🙆)たまた喝(hē )采した(👦)。
「それは(🎇)ね、学生(shēng )と(🌩)していいこ(😞)とではな(👏)いが(🦈)、ぼ(🌆)くらだってそばが(🤤)食いたかっ(🤐)たり(❌)、(💲)しるこ屋へは(💸)い(⏳)ることもあるから手塚ばかりは責められ(♓)ない(🧒)よ(😙)」と光一(yī )はいった。
こ(💒)の声と共に学校の応援歌が(✖)とどろいた。黙々(🔽)もくもく(😽)の第一(🥛)(yī )打者(zhě )は五大(dà )洲(🔦)で(🌇)ある。かれはか(💒)んかんにおこっ(🚜)ていた。かれは頭の鉢巻(💗)(quàn )きをかなぐりすてたとき、その斑(⏲)(bān )々(💊)は(🚂)ん(🧐)ぱ(💷)んたる火(huǒ(🕌) )傷(shāng )やけどのあとが現われたので見物(wù )人(rén )はまたまた喝采した。
こ(💿)の声(shēng )と共(gò(🌻)ng )に(🎤)学(🔒)校の応(yīng )援歌(gē(❌) )が(🎇)とどろい(👻)た。黙々もくもくの第(👪)(dì )一打者は(💚)五大洲(📒)(zhōu )である(📇)。かれは(🧛)かんかんに(🕝)お(🦒)こ(💔)っていた。か(🌈)れは頭の鉢(👣)(bō(👤) )巻きをかな(💔)ぐりす(🚽)てたとき、その斑々は(📑)ん(🏃)ぱんたる火(🚕)傷(shāng )やけ(🍷)どの(🎭)あ(🏙)とが現われたので見物人はまたまた(🎏)喝(🛍)采(🍼)した。
「女(nǚ )と合(hé )奏(zòu )し(🔯)たり、手紙をやりとりするのはどうだ」
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