「(🏪)どうせや(🐘)る以上は、堂(🍯)(táng )々の陣(🕟)(zhèn )じんを張って、だらしのない今(🧛)度(🙆)の五年(nián )生を反省させると(🌐)ころまで行(📸)くんだな。」
「どこ(🌺)の奴か(🧚)ね。……おい、(😒)本田君、知らんか。君(jun1 )と同(tóng )姓だが(🤔)。」
次(cì )郎は、その光景を見ると(🥕)、これからど(🐘)う(🌸)したものかと考え(📴)た。もとの(🥛)位置に帰(😝)る気(🍁)(qì(🌑) )には、と(🍻)て(👸)も(😶)なれなかった。かといって、い(📙)つ(🚅)ま(💠)でもそのまま立(🌹)(lì )って(🎡)いるわけには(🏯)、なおさらいかない。彼は、しばら(💼)く、じ(👹)ろじろ(💂)と周囲を見(📷)まわ(🥈)し(📐)てい(🍹)た(📁)が、ふ(🖐)と目(🛩)(mù )のまえに、ふ(🐒)みにじら(🦑)れたよ(🍻)うになってころがっている(⛩)帽子(zǐ )が眼につい(🦖)た。それは、彼がついこないだ父(fù(🕓) )に買(⛷)ってもら(📟)ったばかりの(🌨)、そして、き(🛰)のうはじ(🏡)めて、組主任の先生(🍻)(shēng )に渡され(🔸)た(🤫)新(🔻)しい徽章(zhāng )をつけたば(🕦)かりの、彼の制帽だった。
「(🏀)じ(🚬)ゃあ、(🔲)どうしておとなし(🤗)くし(🚐)ていなかったん(🚿)だい。」(📂)
「なるほど、そいつは(🎿)名(💢)案(🐙)だ(⤴)。そんな工(😕)合にやると、五(🚺)(wǔ )年(🕗)(niá(🕛)n )生に(🛎)対して自然(rán )四年生の(🐈)権(🏔)威を示すことも出(🔯)来るわけだ(🔰)。」
(🍄)次(👄)(cì )郎(🛳)は(🛐)、三つボタンが自分を追(🔃)っかけ(🎦)る(🔟)のを、演説(shuì )した生徒がと(☕)めてい(🤽)る(🎭)んだな、と思い(⛔)な(🆘)がら、(🎩)足を早めた。
「じゃ(📓)あ(❎)、どうして(🤤)おとな(🏕)しくして(🐌)いなかったんだい。」
「恭ちゃん(🤺)、何(🖍)(hé )か聞(🤑)(wén )いた?」(📏)
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