みん(🕡)なは、それで默(mò )りこんだ。す(🆘)る(🏘)と大沢は(🖌)恭(gō(🛳)ng )一を見な(🐦)がら、(⏺)
「(🗓)君(jun1 )に、その話、(🗼)しな(🧦)かったんか。」
恭一は、唇のへ(🎍)んを神経的(🦖)にふるわ(😭)せ(🖥)ながら(💓)も、きっぱりと答えた。
「(🦌)よせ! そんな議(yì )論を(🌨)し(📺)たって、なんの役に立つんだ。」
「もう、(🌈)よせ! もうこのく(⛎)らいでいいんだ(🐊)。」
彼は、いつとはなしに(🌉)、そん(🌀)な気がしてい(🕳)た。は(✴)っ(🤤)き(🍹)り意(👲)識(shí )し(🎂)て、そうなろうと努めたわけで(👈)も(👌)な(🔭)か(🍊)ったが、(🌳)中学(xué )に(🆘)入(rù )学(xué )して以(🎼)来、日(rì )一日(rì(🔓) )と、(🌞)母(💃)や(✡)祖母(mǔ )の問題(📫)がその深(shēn )刻さを(❤)減(🌗)じて行(háng )き、(🏏)このごろ(🍈)では、よ(🐝)ほどのこと(🐕)がない(⛺)かぎり、たいして気にもか(🤷)からな(⏩)く(🔵)なって(😿)来たのである。それ(❗)は、(👌)たしかに、中(zhōng )学校という(🥣)ものの(🦒)空(kō(⛑)ng )気が、(🎟)彼に(🎳)いろ(🦏)い(🤹)ろ(🕸)の(🤗)新(xī(🤓)n )しい問(🐢)題をあたえ、彼の関心を、急に家(✋)庭以外の世界(❌)(jiè )にまで拡げてく(🍋)れた結(jié )果にちがいなかった。その(🕍)意味(🕠)で(➡)は(🎐)、(🤗)中学(😩)校というところ(⏩)も、尊(🥪)敬(💡)すべき先(xiān )生がい(♍)るいないに(♋)か(🔪)か(😰)わらず、人間を成(🦑)長させ(🏄)る何かの魔(mó )術をもった(👙)ところ(🌱)だ、とい(🧚)えるであろ(👲)う。
(🏛)そ(😆)こいらまでは、さほ(📊)ど(😃)真剣(💺)だと(👚)も思(🤟)われなかった議論が、当面の問題をはなれて次(🕝)(cì )第に観念的に(➖)なるにつれて(🧒)、かえって(🌠)みんなの調子(zǐ )が烈しくなって来るのだっ(🚻)た。
(🐉)大垣(🕖)校(xiào )長(📗)の言っ(🚸)た(🥝)そんな言葉(yè )が、今(jīn )更のよ(🕧)うに(🎫)強く(😫)彼の胸(📳)にひびいて来た。
次郎はぶっきら(🤲)ぼうに答えた。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025