先生(📠)は(🍞)、(🆕)次郎の(🐗)顔(🐮)を見ると、手帳を(🚯)ひらいた(🍣)まま、た(🤘)ずねた(⏺)。
(✊)田川(chuān )は(🆗)、それま(📪)で、(🆑)眉根(👲)まゆね(🏑)を(🔁)よせ、(❇)小首をかしげて、いやに深刻(🐷)そ(🤷)う(🛫)に畳(➕)たたみ(🦂)の一(🤠)点を見(🆑)(jiàn )つめていたが、だしぬけに自(🧣)分の名(míng )をよ(🎇)ばれて(🖇)、飯島とは(💇)ちがった意味で、(🌙)あわてたらしかった(🐏)。しかし、かれはすぐにはこた(♍)えな(🗓)かった。こ(🔯)たえるかわりに、何度も小首を左右にかしげ直し、する(🚭)どい眼(🌆)で畳をにらみま(👚)わした。それから、朝倉先(xiān )生(📙)のほう(📉)をまともに見て(🙄)、(🆚)そのしゃがれ(♿)た声(🔵)をとぎらしがちにこたえた。
奕堂和尚(shàng )は聞き(📎)おわって、いかに(⛺)もう(🔁)れしそうにうなずい(♟)た。そして、まだどこ(💋)か(🏛)に(🍩)漂た(🌖)だよっていそうな鐘の音を追い求(qiú(🚴) )めるよう(🐊)に、(✌)ふ(🕧)た(📙)た(💄)びし(😳)ずかに眼をと(🉑)じた。
次(cì )郎(🍒)は、朝倉(cāng )先(👍)生らしく(💐)ない(💾)詭弁きべんだという気(qì )が(💗)してさび(⛽)しかった。かれは語(🌮)気を強めて言った。
と、み(🔗)んなにきこえるよ(💂)うな(🔳)声(shē(😫)ng )で言(yán )い(🐚)なが(🕔)ら、教壇きょ(🥖)うだんをおりてかれのほう(💉)に近(jìn )づいて(⛵)来た塾(🈺)(shú )生があっ(🎙)た。飯(fàn )島である。次郎は(⚫)思わず苦(kǔ )笑した。何かむか(🌩)むかする(🏼)ものが、胸の底からこみあげ(🔬)て(🌞)来るような(⛰)気(qì )持(🗒)ちだった。しかし、か(🕰)れ(🥊)はしいて自分を(♒)おちつ(💇)け、
朝の行事は、ま(⏹)ず(📉)室内体操(🎙)には(🤟)じ(🚼)まった。そ(🐇)れ(😉)は(➿)友愛塾(🤾)のために(🗽)特(tè(👖) )に考案された(🏆)もの(🛒)で、(🕔)その指導(🌐)も指揮(huī )しきも次郎の役割だっ(🎫)た(🎰)。体操がすむと(🈵)、朝倉(cāng )先生(shē(🚌)ng )の合い図(tú(🧔) )で(🚪)静(jìng )坐せいざに入っ(🖼)た。これは(🔖)就寝(qǐ(💥)n )前の静坐(🌑)に(🎭)くらべると、いくぶんなが(🍜)かったが、それでも、せいぜい十四五分ぐらいだった。次郎は、今(📷)朝(🐐)(chá(💈)o )も(📀)足(zú(💲) )音をし(🏉)のばせながら、塾生(shēng )たちの(🌐)姿(🏰)勢(❣)を直(zhí )し(🍎)てや(🔬)った。
(💣)二人(rén )が(🍧)午(🐚)前中に来(🚬)る(🎪)とすれば、もうそろ(🤬)そ(🖤)ろ(💸)来るころだ(➖)。めいった顔は見せた(⏳)くない。いっそ門のそとまで出て愉快(kuài )に自(zì )分の(🌈)ほうから迎(🕚)むかえてやろう。あとはあたっ(🌠)て砕くだ(🥄)けるまでのことだ。――かれ(👞)は(🍷)冒険ぼ(🌍)うけん(🏚)とも自棄(qì )じ(🗂)きともつか(🧤)ない気持ちで、(🎦)自分自(🚃)身をはげまし(🌺)たのだっ(✈)た。
朝(cháo )倉先生(🏍)は、(👷)手に(🔰)もっていた塾生名簿(bù )を畳たた(🍄)みのうえになげ(🥥)だして、腕を(😒)く(🌋)ん(🍋)だ。そして、かな(🈸)りながい(🧓)こと、眼をつぶってだま(💗)りこん(🎧)でいた(👿)が、(🍅)やがて眼をひらくと、(🔔)ちょっと飯島のほうを見たあと、みんなの(🔼)顔(yá )を見ま(🦈)わして言った。
「(✌)すいぶ(😷)ん、ちゃっかり(♒)している(🙋)な(🛋)あ。」
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