か(🆖)れが、便所(suǒ )に通ずる(🛡)廊下の角を(👷)まが(🔒)ると、一段(🔳)さがった入(🐀)り口のたた(🗡)きの上に立っ(👋)て、何かしきりと声(🈂)高こわだかにがな(🙊)りたてている(🦉)一(💮)人の塾(shú(🤢) )生がいた(💖)。見る(🌑)と、飯島(🕰)好造(✖)だった。
かれは視(shì )線を転じて、そ(㊗)っと(🖼)先(xiān )生(😦)の顔(📐)をのぞいてみた。する(🥎)と、ふ(💘)しぎな(🌠)ことには、(💷)先生のいつもの端然たんぜん(🐗)たる静坐の姿(zī )勢(shì(🈴) )がいくらかくず(📟)れている。顔をすこし伏ふせ、その(🦔)眉ま(🌡)ゆ(🍔)の間には深いしわ(🙋)さ(📚)え(🚡)見えるのである。次郎(láng )は、先生が気分でも(😊)悪くなったのでは(💠)ないか、と思(sī(🎥) )っ(🤭)た。
「第(🕙)(dì )五室で(🍾)す(🏜)。僕ぼくた(📝)ちで(🤐)、最(🖨)初にここを受け持つこと(🐢)にしたんです。」(📮)
(💖)それに(💇)は、(📑)組織や、講義科(kē )目(mù(🛡) )や、諸(🚼)行(🚮)事(❣)の(👿)時(🌳)(shí )間割(👠)(gē(🚬) )など、必(bì )要な(🥕)諸計画が一通りならべられていたが(💳)、(🦈)そ(🚛)のど(📞)の部分(fèn )を見ても常(chá(🆕)ng )識(❇)からとびはな(🏒)れ(🌖)たよ(👵)うなこ(🌃)とは(🥝)一(yī(♏) )つもな(🧟)かった。塾堂と(🚸)名のつく(🧢)ところでは、その(📺)ころ(💊)ほとんどつきもの(👭)のようになってい(🖇)た「みそぎ」とか、「沈黙(mò )ちんもくの労働(🎵)」と(🛎)か、お(🧗)よそそう(🗒)いった、いわゆ(💣)る「鍛練たんれん」的(de )な行事が全(quá(🌷)n )く見当(🔱)たらな(🚅)いのは(📓)、むしろ(📥)みんなには、ふしぎに思われ(🔛)た(🧤)く(👩)らい(🕑)であ(✡)った。五時半起床(🙁)とい(⛎)う(😽)のが、(⬇)二月の武(📤)蔵野(yě )むさし(🌿)のでは、ちょっとつらそ(💙)う(🧜)にも(💖)思(📩)えたが(🙇)、そ(🛺)れも(🍃)青年たちにと(🔟)って(⤴)は(🤸)、決し(🤜)ておどろくほどのことではな(🤤)かった(⏭)。むしろかれらをおど(🌬)ろかしたのは、生(🌥)活(huó )にうる(🔰)おい(🌅)を与あたえ(🍏)るような(🍋)行事が、かなりの程度に、織(zhī(🎽) )お(😍)りこま(🍙)れている(🛫)ことであっ(🎠)た。とにかく、見る人が見れ(💫)ば、日常生活(huó )を深め高め(🐖)る目的(🍹)で、すべてが計画(huà(👦) )されているという(🚝)ことが明らかであった。
「ちょっとその気が(💾)あるようですが、軍隊(duì )式(shì )で(📩)すから、飯島(🍋)とは質が(🍉)ちがいま(⏮)す。気(🌉)持ち(🤶)はあんがい純真じゃないかと(📍)思いますが……(🍳)」(🎇)
「やん(✡)やと頼たのまれました(🚪)が、断わるこ(🔘)と(🐧)にし(🕙)ま(🥥)した。」
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