「(🖍)新(🌟)入生のため(🚺)ばかりで(📨)はありま(👣)せん(🍿)。五年(niá(🗻)n )生(🏝)は、(🍱)ちっと(🥓)も校長先生の教(👀)えを守ってない(❔)です。あん(🏼)な五(📥)年生は、僕、学校(xiào )のためにならないと(👝)思うん(🎡)です。」
だが聰(➿)明(🈸)な(🔸)読者ならば、彼のそう(🗄)した行(🤖)(há(👖)ng )為(wé(🧒)i )の裏に(🧗)、いつ(🏛)も(🛶)一(yī )脈の哀愁あいしゅうが流れていたことを決(😑)して見逃(táo )がさなか(🏳)ったは(🎀)ずだ。実(🏘)際(🚯)、(🍦)哀愁は、(🏖)次郎(🐺)に(🗜)と(🚔)って、(🎅)過去(qù )十五年間、切(🎦)っ(🕛)ても切(qiē )れない(🎏)道(🚡)づれであったとも言えるのである(👚)。彼の負けぎ(⛓)らい、彼(💋)の虚偽きょぎ、彼の(👲)反抗心と(🐊)闘争心、およそそうした、一見哀(🥣)愁とは極め(👖)て縁遠(🐏)いように思われるもののす(🚧)べてが、実は哀(āi )愁のやむにやまれぬ表(biǎo )現であり、(🎓)自然(rá(🐿)n )が(🍁)彼(🕴)(bǐ )に教(jiāo )え(♋)た哀(āi )愁か(🦂)らの逃路だっ(🔊)た(💒)の(💩)であ(⏩)る。そし(🚓)て(🤘)、(🥋)もし「(🌹)自(zì )然(👾)の叡智えいち」というものが疑(yí )えないものだとす(🎓)るならば、(🤼)次郎の心(xīn )がそろそろと(✍)詩(shī )にひ(🔚)かれていったと(💂)いうこ(🔹)とは、(🚉)必(🏵)(bì )ずしも不似(💳)(sì(🌮) )合(🚠)なことではな(🔚)かったであろう。というのは、何人も(🌮)自己の真(zhēn )実を表現(xià(📯)n )してみたい(🚤)とい(🔙)う欲(📰)(yù(👙) )望(✨)をいく(🚚)ぶん(💎)かは持(chí(🥂) )っている(🥉)し(🙈)、(👋)そして、哀(😏)愁の偽(🚧)りのない表現に(🏢)は、詩(📠)こそ(❣)最もふ(🦍)さわ(🤯)しいものだからであ(➿)る。
(🏗)おおかた(🗨)一(🌡)時間(jiān )ほどもた(🙎)った(⚪)ころ、とう(🦊)とう大沢がたずね(😳)た(🎎)。
「じゃあ、(🐶)どうしておとなし(🤖)くしていなか(🎯)ったんだい(🈚)。」
「ううん、ちっとも。……僕(pú )も君らの話(🧡)をき(💐)いて、今はじめて知(🥋)っ(📝)たんだよ。」
(こ(🛁)れな(🏬)ら大(dà )丈夫、自(🏫)家うちで気(qì )がつく(🎢)人はない。)
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