それに(🌳)は(🛋)、組織や、講義科目や、諸(🤒)行(🕹)事の(🧜)時間割など、必要(🚶)な(🙋)諸(🕗)計画(🏤)が(🛺)一通(tōng )りならべられ(🏎)て(🥏)いたが、(🔠)そのど(🎻)の部分(fè(🐘)n )を見(jiàn )ても常識からとびはなれたようなことは一つ(🕌)もな(🛴)かった(👂)。塾(💧)堂と(📝)名の(😉)つくところ(✌)では、そのころほ(⛷)とんどつ(🐱)きもののように(🚓)なっていた「みそぎ」とか、(🍒)「沈黙ち(👾)んも(🎓)くの労働」とか、およそそういった、いわゆる「鍛練た(🚚)んれん」的(de )な行事が(🍤)全く見当たらないのは、むしろみんなには、(✝)ふしぎに思われたくらいであった。五(wǔ )時半起(qǐ )床というのが、(🧑)二月(yuè )の武蔵野(yě )むさしので(📘)は、ちょっとつ(🍛)らそう(👠)にも思(🏵)えたが、(😦)それ(💠)も青年たち(🗽)にとっては(🚑)、決して(🍊)おどろく(🆑)ほどのことではなか(⏲)った(🥡)。むしろかれ(🌨)ら(🍁)をお(🚂)ど(🐔)ろ(😀)かし(⬜)たのは、生活(😓)にうる(🥞)おいを与(yǔ )あたえるよ(🕟)うな行事が、かなりの程(🧓)度(💚)に、織おりこまれていること(🕕)で(🆗)あ(🤳)った。とにかく、見(jià(😇)n )る人が見れば(👞)、(❗)日常生(🆔)活を深(shēn )め(🤩)高め(😾)る(🏁)目(🤙)(mù )的(de )で、すべてが(💸)計(🏐)画されているとい(🏧)う(🛷)こと(⛩)が明(🗳)らか(🔳)であ(🍗)った。
次(🉑)郎(láng )は、朝倉(🐊)先(🏋)生が(🎎)、開(kāi )塾最初の(😂)朝(👣)(cháo )の訓話(🏮)くん(😰)わで、これほど(👶)激は(🤺)げしい言葉をつか(🤹)って、真正面(⤵)から塾(🚑)生た(📟)ちに非難を(🥕)あ(🐪)びせかけたのを、こ(🏒)れまでにき(🛢)いた覚えが(🔣)なかっ(🤹)た。かれは、まだあ(🏛)と(🐂)に(👀)残されて(👰)いる自分への(🤣)非難が(🕓)、どんな言葉で(🎦)表現(🧡)さ(⛪)れるかを、身(🍞)がちぢ(⛪)まる(👣)思いで待っていた。
大(🛶)河は、(💰)あきれたように、そ(📊)の手ぶりを見(jiàn )つめて立(🏳)っていた。次郎(🆕)は、しかし(🚫)、それ(🏾)には気(qì(🌒) )づかす、おなじ(🎽)乱暴な(🌫)調子で(🌹)、つづけざまに三四(💏)十(shí )も打つと、急(🚓)(jí )にぴたり(🦍)と手をやすめた。そして(🎠)、半ば笑いながら、言った。
それから(🏑)、ちょ(🍟)っと柱時計をのぞき、(🍾)
飯島(📉)は(😣)、(🎒)い(🐽)くぶ(😞)んあわて気味(🕒)にこたえた。それだけに、(🔐)いかにも(🕥)無造作むぞう(🥊)さな(🐑)、たよりない(🎥)答(dá )えだ(🔒)った。
二人(🚖)が(🐒)午前中に来る(🤹)とすれば、も(🌈)う(💩)そろそ(🧜)ろ来るころだ。めいった(🦉)顔は見せ(🎈)たくない。い(🛺)っ(🌉)そ(🥋)門のそとまで(📶)出て愉快(🧣)に(🗞)自分のほうから(🌩)迎(⏰)むか(⏯)えて(🍇)やろう。あとは(🐆)あたって砕くだけるまでのことだ。―(🤥)―か(🍆)れ(🌊)は冒険ぼうけん(🥌)とも自(🥐)棄じきとも(📐)つかな(🏌)い(🎂)気(qì )持(💷)ちで、自分自(zì )身(💊)(shē(🔽)n )を(🐃)はげましたのだった。
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