「(🏽)千(✝)ち(🛁)ゃん(🥃)のい(🌊)たずら(🐣)は、(🌑)きょうだけではないらしいの(💧)。」
新賀はひょうし抜(bá )けがして三人(rén )を(🕥)ふ(♿)りかえ(🎽)っ(🈁)た。三(sān )人(rén )もおたが(🌯)いに顔を見合わ(⚾)せて(👩)いる(🍻)だ(🔴)け(🦃)で(🎶)あ(😋)る。すると校長はも(🏤)う一度、(📥)「(😲)い(🗯)いかね、君(jun1 )らを信(😶)頼(🚣)し(🕸)てた(🦖)のん(😘)で(👃)おくよ。」と、念を(🥗)押し、「じゃあ、私はすぐ(➗)県庁に出(chū )かけなけりゃならんか(🐁)ら。」(🈶)と、(⛄)あ(📁)たふたと帽子掛の方に行って帽子(🗻)をかぶった。そこで四(🤱)人も(🚯)默ったまま、校長のあとについて室を(🌲)出て来た、(🙏)とい(👢)う(🍼)の(📈)であ(🔃)る。
そこま(🍀)で考えて(🦕)来た時に(🔻)、ふ(🍕)と、(🚣)隙間(jiā(📗)n )風のようにつ(🏩)めた(😸)く彼の(🙍)頭を(🤕)よぎ(🅰)ったものが(🌒)あった。それは、自(zì )分(fè(🐟)n )たち(👥)の運(⚽)(yùn )動が幸いに成功(🧦)して、どうな(🥛)り県当局の(🕒)意志(zhì )を動かし得(📨)(dé )たとして(🦑)、(🕧)先生は果して留任(rèn )を肯がえんじられるだ(👂)ろうか、という(🏂)疑問であ(🌥)っ(🥤)た。この疑問(wèn )は彼をほとんど絶(📬)望(wàng )に近い気持(chí(🔞) )にさ(🚧)そいこんで行っ(⛹)た。先生のお気質(zhì )として、そ(🔮)んな(🌑)ことが出(🏩)来るは(🎱)ずが(🎥)ない。自(😒)分(🍆)は(🥁)、ただ一途(🥤)(tú )に先生の留(🆘)任(rè(✋)n )を(🦎)目あてに、血書(shū )を書(shū )いたりして一(yī )所懸命にな(👁)っているが、先生にして(🗨)みると(🏒)、落ちつくところは最初からはっきりきまってい(🆗)たのだ(🤧)。自分は(🧓)ただストライキ(🎙)に(📀)口火を(👓)与えるた(👀)めに、そし(📚)て先生の最後(🚴)に泥(🗄)を塗るために(💟)あの血書(shū )を書い(🏠)たので(🔥)はな(💓)かったのか。
「あ(🐯)たし、こ(🥀)わいわ。」(❌)
(🏈)次(🐍)郎(🛄)は、そんな実例があ(⛪)るかどうかはよく知ら(⏪)なかった。しかし、敏(🐰)子(🥂)の言(yá(Ⓜ)n )っ(🚻)て(👇)いる意(yì )味はよくわかっ(🚄)た。そして、そ(🌒)うであれ(🔧)ばあるほど、いよいよ馬田を(😳)許しておくのが不都(dōu )合(🛸)だという(🛠)気がし(🚑)た(🌹)。
新賀はひょうし抜けがして三(🍉)人(🤥)をふ(🕵)り(🍌)かえった(⛺)。三人もおたがいに顔を(🔇)見合(hé )わせて(🚒)いる(🏼)だけで(🤵)ある。す(🍈)ると校長はもう(🎺)一度(dù )、「いいかね(🏷)、君らを信頼し(📝)てたのんでおくよ。」(🅱)と、念を(🥀)押し、「(🔟)じゃあ、私(🌃)は(🍑)すぐ県(xià(📪)n )庁に出(🥧)かけ(😗)なけりゃなら(⭐)ん(🦀)か(👬)ら(✍)。」(💳)と、あたふたと帽(🤛)子掛(guà )の(⛓)方(💍)に(🌱)行って帽子をかぶった。そ(🗑)こで四(sì )人(ré(✖)n )も默(mò(🅿) )ったまま、校長のあ(👞)とに(📽)ついて室(shì )を出て来た、と(🤹)い(🍟)うのである。
「どうしてだか(🤡)、あたしにもわ(🦓)からな(☕)い(👇)わ。だけ(💍)ど、(🤾)世間は、いたず(🤛)らをし(🚱)た男よりか、(🔷)い(🤚)たずら(🤴)をされた(🐓)女(nǚ )の(📝)方に(🖼)、よ(🌕)けいにけ(🚝)ちをつけ(🍚)たが(🦌)るもの(🚘)なのよ。そんなことでお嫁にも行(🍟)け(🥛)な(📤)いでいる人(🔬)(rén )があるってこと、次郎さん(🦑)はご存じな(📑)い?」(😗)
「勝(shèng )手に(🔸)そう思うな(🔒)ら、仕(🙅)方があり(🤗)ま(😬)せん。」
次郎の調(🥦)子(🍒)は少し(🌁)とが(🚦)っていた。道江の問題か(🛢)ら遠(yuǎn )ざかるに(🤷)つれて、彼(bǐ )は次第に元気をと(🙏)りもどして来たのだった。徹太郎は、しかし(🎃)、心(xī(😚)n )配そ(🍎)うに、
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