次(🏴)郎(láng )は、す(🔬)ぐ、事(📑)(shì )務室の前(qián )から(🍚)玄(🈂)(xuá(🐐)n )関(wān )にかけての掃除(chú(💷) )を(🧙)手伝(yún )った。朝倉先生も、そのうちに塾長室から廊下(❎)(xià )に出て、みんなの(📵)様子を(🥑)見てい(⬆)た(🛥)が、それもほ(🤾)んの(🤛)しばらくで(🗒)、すぐまた塾(shú )長(zhǎng )室に(🔧)もどり、椅子に腰(yāo )こ(🍶)し(🛐)をおろすと、そのまま何(hé )か深く(🛄)考え(🖇)こ(🚭)ん(😑)でい(📞)た。
「出してくだ(🌀)す(🉑)ってもいいじゃあ(🙏)り(🏅)ません(🔝)か。」
と、次(cì )郎は眼(yǎn )を(🥠)ふせたまま頭(tóu )をさげ(🤥)、逃にげるように塾長(zhǎ(🐷)ng )室を出(chū )た。
(🛢)次(cì )郎は、(🕰)先(xiān )生の言葉が(🥒)ますます激(🗃)(jī )しくなっていくのにおど(🤶)ろいた。先(🏯)生は、あ(📧)るいは、昨日の入塾(😝)式における平木中佐の影(🚖)響えい(🤷)きょうから、できる(🌱)だけ早(🕣)く塾生(😢)たち(🥩)を救(🍕)い出そう(💩)としていられる(🌆)のかもしれな(🌙)い。しか(👚)し、それにして(🚬)も(🤣)入塾したばかりの青(🍮)年たちに(🛋)話す言(🆎)葉(yè )としては(🌋)、あまりにも激(📶)しすぎる。これではかえ(♒)って(🔈)逆効(✳)(xiào )果(🕡)を生(💀)むのではある(🍧)まい(👹)か。
講堂では、掃除はもうあらかた終(🌗)わって、机(🌩)や椅(yǐ )子いすの整頓せ(💂)いとん(❔)にとりかかると(🚠)こ(🌻)ろだった(🗾)。そこは、第一(yī(🉑) )室と(👐)第二室の共同の(🥨)受け持ちだっ(🚿)たらしく(♌)、(📑)田(🥢)川(🍚)大(📠)(dà(😡) )作(zuò )や(🎊)青山敬太郎(láng )な(🏰)どの顔も(🥅)見(🌃)えてい(🆖)た。田川(🦏)は、例(🤑)の(🕛)しゃが(🐎)れ(🙎)た(🍲)、激はげしい号令(lì(🐏)ng )口(👳)調(📵)くちょうで、ほか(🎄)の(⬆)塾(👓)生(👪)たちをせきたてながら、自分(🚀)でも(🔉)椅子(🚋)(zǐ )や(✝)机を(😶)運んで敏捷(jié )びんしょう(🌘)にた(➰)ちはたらいて(🚵)い(🐲)た。これ(🌮)に反(⚓)して、青山の態(tài )度はきわめ(🦐)て冷静(🛢)だった。かれは、田川の声(shēng )には(🚀)無頓着むとん(💗)ちゃく(🌻)なように、並な(🧒)らべ(🍰)られ(🐛)ていく机の(😳)列をじっとにらんでは、その(🖇)み(🔀)だれを(🏩)正して(🔗)いた(💸)。――二(èr )人(🎦)とも、(🐌)それぞれ(🐣)に室(shì )長に選ばれていたのである。
「打(👶)ちや(⏲)めると、それでか(🛋)えって起きる(🕠)ことも(😘)ありますがね。」
朝倉先(😸)(xiā(🎁)n )生(😋)は、この話を語りおわ(😺)ると、(🙀)しばらく沈黙した。
(👨)就(jiù )寝しゅ(🎿)うし(🦄)んは九(jiǔ )時半、(🆒)消(xiāo )燈(➖)し(🖌)ょう(🛸)とう十時ときまったが、懇談会(🥡)を(🤢)終(🛋)わったときには(🦔)、(🏧)すでに九時半をすぎていた。
「ほう(💿)、お前(qián )か(💘)、今(🎓)朝(🥕)(cháo )の鐘をついたのは。……で、どのよ(😷)うな(💼)気(qì )持ちでついたのじゃな。」
「(🔣)すいぶん、ち(📥)ゃっかりしているなあ。」
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