飯(📊)島は、いくぶ(🏿)ん(🐰)あわて(🛏)気(🗄)味にこた(🏌)えた。そ(🐉)れだ(👻)けに、(🗽)いかにも無造(🐵)作む(🥑)ぞう(💒)さな、たよ(🌛)りな(🏴)い答(dá )えだった。
「そうな(🤫)ればいいんですが、実(shí )際は、やは(🍏)り、なる(🚅)だけ(🌱)おそ(🐡)くとい(🤠)うこと(🚫)になりそう(👘)に思うん(⛹)です。」(🥁)
か(♊)れは視線を転じて、(🧕)そっと(🍧)先生の顔をのぞい(💓)てみた。すると(🏔)、ふし(📅)ぎな(🌊)ことには、先生のいつもの端然た(🕸)ん(🍗)ぜんたる静坐(🕓)の姿(🏓)勢(shì )が(🗯)いくらか(👗)くずれている。顔(yá )をすこし(🏾)伏(fú )ふせ、その眉(🕍)ま(➖)ゆの間に(🔧)は深(shēn )い(🕤)しわさえ見(🥩)え(🧤)る(🎩)ので(🦆)ある。次(cì )郎は、先生が気(🍧)分で(🛤)も悪く(🚚)なっ(🚔)た(♐)のではないか、と思った。
朝(⤵)倉(🏒)先(📳)(xiān )生は(🤭)、(㊗)それっき(🚓)り口を(🚆)つぐんでいる。次(cì )郎は(⛱)いよい(🤸)よ不(bú )安だった(👪)。もし先生の話(🥗)が(🐼)それで終わっ(🧀)たとすると、(📛)大(📺)(dà )河に対してはむ(🏰)ろんのこと、あとでほん(💎)とうの(👠)こと(🎱)がわ(🎹)か(🛎)った場合、他の塾(👺)生たち(⬅)に対しても(🔔)、こ(👦)の(🔥)ままでは決して(🧙)いい結果(guǒ )を(🚾)もたら(👭)さないだ(🎶)ろう。
かれが、便所に通ずる廊(⛷)下(xià )の角をまがると、一段(🆘)(duà(🌖)n )さが(🥑)った入り口(🎠)のたたき(🥌)の(😸)上(shàng )に立(lì(🕖) )って、何かしきりと声高こわだかにがな(😡)りた(🚘)てている一人の塾生がいた。見(jiàn )ると、(💐)飯島好造だっ(🎮)た。
かれが、便(biàn )所(🤠)に通(tōng )ずる廊下の角をまが(🦉)ると、一段さがった入り口のたたきの上に(⛽)立(lì )って、何かしきり(🦌)と声(shēng )高(gāo )こわだか(🌍)にがな(🛷)りたてている(🏐)一(yī )人(rén )の塾生(🚐)がいた。見る(🛌)と、飯島(dǎo )好造(zà(🚰)o )だった(🌄)。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025