「え(🏌)え。…(🤱)…(🏈)書き(😷)ま(🤹)した。」
次(⏲)郎(👯)(láng )は、むきになった。敏(🙃)子(📦)は笑って、(🚊)
「ストライキ(👣)には、僕(😌)、絶対に(💝)反対す(🦅)るつもり(🍯)です。」
次(cì )郎(🕞)は、詰問きつ(👚)も(🔂)んするようにた(🛄)ず(🔽)ねた。
その時(shí )、教員室との(📨)間(🥕)の戸(🤟)がが(😎)らりとあい(🌳)て(🚷)、教頭の(🎒)西(xī )山先生がはい(🕋)っ(🕕)て来た。西(📹)山先(🤴)生は、三角(🧗)形の(✈)まぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光(🤑)ら(🚫)せ(✝)て(👆)い(😓)る先(xiān )生だったが(🐛)、こ(❔)の時はいやににこにこし(💾)てい(🐆)た。手に(🌄)小(🥧)さ(😾)な紙片をも(⏰)っていたが、それを默っ(🥥)て校長に渡す(💗)と、すぐまた教員室の方にひき(🛑)か(🌪)え(⚾)した(🎆)。校長は(🌬)その(🛴)紙片を見(jiàn )て何度もうな(🚢)ずいた。そ(🎆)して、それをもみくちゃに(🎊)して机(jī )の(📤)下の塵籠ち(🚶)りかごになげこむ(🌺)と、今までとは(📯)う(〰)って変った落(luò )ち(🚧)つきぶりを見せ(🏝)、(🧥)ゆったりと(🍧)椅子に腰をお(💲)ろしながら(😕)言(🆕)った(🌑)。「そう(✔)むきに(🔩)なることはない(📏)。私(sī )はさっきも言ったとおり君(🐯)らの気(qì )持には十(😡)分同情している(🐩)ん(⏳)だ。君(jun1 )らが血を(🔘)流し(🖐)て(🌼)書(shū )いたものをまるでむ(♓)だに(🙂)す(😹)るなんて、第一(🌖)、人(rén )間としてそんな(🚒)ことが(💦)出来(lái )るものではない(♈)。幸(😫)い今(jīn )日は県(😄)庁(📡)に出掛(guà )る(❗)用事(😘)も(📻)出来(😶)た(🌘)し、知事閣(🤝)下(🕶)に直(zhí )接お目(mù )にかかれるかど(🉑)うかはわから(♟)ないが、学(👵)(xué )務課(🏄)までにはこの願書を(🤳)必ず出しておくよ。それで、今度は私(🎽)の方から(🎩)君らに願って(🎩)お(Ⓜ)き(💖)たいが、どうかみんな(🌗)が落ちついて(🚾)教室(shì )に出るようにしてくれたまえ。変(😼)にさわい(🎾)だりし(🔆)て知(zhī )事(🛒)(shì )閣(gé )下の面(miàn )目を(🚂)きず(🕔)つけるよ(💦)うなこ(🀄)とになっ(💐)ては、何(🥪)もかもぶちこ(📆)わ(🤚)し(🖕)になるんだ(🗿)から。いいか(🕺)ね。
それ(🈚)でも、(🐝)その日は、森川の(💚)教員適性審査以上に大した出(🏅)来事もな(💪)く、ひけ時(shí )か(🗯)ら二(👙)十分(🆎)もたつと、校内には生(🌷)徒(⏫)の姿は一(👨)人も見(📒)られなくなった。ただ先生たちだけが校(xiào )長の帰りをま(💻)つため(🤭)に居残(🛢)っていたが、もう(⚪)話の種もつき(🤢)たらしく(😓)、どの先(🖇)(xiān )生も、(🅱)いかにも所在(🎪)(zài )しょ(🍊)ざいなさそう(🧛)な、それ(🚲)でいて(👐)何となく落着きのない(♊)眼を(🔄)して、教員(yuá(🛑)n )室を出(🚸)たりはいったりしていた。
馬田は(😕)、また「ふふん」(🏇)と笑(xià(📝)o )った。そして(😓)、
(🔗)五六分もたつと、朝倉(cāng )先(xiān )生は手(shǒu )紙(zhǐ )を書き終(🚎)(zhōng )えて、自分も縁側に出(☔)て来た。
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