「ええ。……(🕊)書(🍅)きま(🗑)した。」
次(🥔)郎は、むき(🔛)に(👝)な(👋)った。敏(mǐ(🤨)n )子は笑(📞)(xiào )って、
「スト(🍊)ライキ(🤤)には、僕、絶対に反対す(🏻)るつ(📠)もりです。」(🈂)
次(cì )郎は、詰問きつ(⏩)も(🛋)んするよう(🎹)に(💙)たずねた(🗓)。
そ(🏊)の時(shí )、教(🎵)員室(🐑)(shì )との(🤛)間(🚜)の戸ががら(🔕)りと(🥎)あいて、教(jiāo )頭の西(💧)(xī )山先(🏳)生(shē(🌔)ng )がはい(👄)って来た。西山先生(🧀)(shēng )は、三角形(xíng )のまぶ(🐖)たの奥(🐐)(ào )に小さな眼(yǎ(🔌)n )をいつ(🕛)も鋭く光(💧)らせている先生だった(👷)が、この時は(💍)い(👋)や(🎅)ににこにこし(⚽)て(⏭)いた(💐)。手に小(xiǎ(🎶)o )さな紙片をもってい(🔟)たが、それを默って(🔰)校長(💮)に渡すと(📖)、すぐまた(♊)教(🥘)(jiā(🔹)o )員室(✊)の方に(🐾)ひきかえし(🛹)た。校長(zhǎng )は(🛴)その(🏤)紙片(piàn )を(🕡)見て何度もうなずいた。そして、(🚭)それをもみくちゃにし(🌏)て机の下の塵籠(lóng )ちりかごになげこむと(🥎)、今(jīn )までとはうって変った落ちつき(🙇)ぶりを見せ、ゆったりと椅子(zǐ(📥) )に腰をおろしながら言(🚗)(yán )った。「そうむきに(👏)なるこ(🕤)とは(🐾)ない。私(🎓)はさっきも言っ(❓)たとおり(🔌)君(🎦)(jun1 )らの(💯)気持(🧓)には(🌍)十分(fèn )同(🙊)情しているんだ。君(🐈)ら(🎇)が血を流(liú )し(🚱)て書い(⬆)たも(🦌)のをま(🧗)るで(🔲)むだ(🦓)に(🐃)す(📀)るなん(🔅)て、第一、(🏅)人(✂)(rén )間とし(💝)て(🙍)そんなことが(🏡)出来るもので(🔣)はな(🥃)い。幸い今(jīn )日は県庁に出掛(🅾)る用事も出来たし(🔰)、(🍇)知事(🔄)閣(😻)下に直接お目にかかれるかどう(🚑)かは(🔣)わからないが、(👏)学務(wù )課までにはこの願書を必ず出しておくよ。それで、今(🥢)度(🏰)は私(⚾)の(📉)方から君(jun1 )ら(🎬)に(📭)願っておきたいが、どう(🌉)かみんなが落(luò )ちついて(🧡)教室に出る(⤵)ように(🐚)してくれたまえ。変にさわいだり(🆒)して知(zhī )事(😲)閣下の(🏻)面目をき(🖖)ずつけ(🐵)る(📝)ような(🔕)ことになっては(🍎)、何もかもぶちこ(🦆)わしにな(🏨)るんだ(📧)から。いいかね。
それでも(🦐)、その(🎂)日は、(🌊)森川の教員適(🙃)性審査以上(🏮)(shà(🌤)ng )に大し(🌑)た出来事もなく、ひけ(👙)時(🤠)(shí )から二(èr )十分(fèn )もたつと、(🍅)校内(👿)には生(shēng )徒(tú )の姿は一人(ré(📧)n )も(📑)見られ(🔪)なくなった(😀)。た(🤕)だ先生(🎁)た(🐌)ちだ(👷)けが校長(📑)の帰りをまつために(🧑)居残ってい(🛸)たが(🚂)、もう話の(🚯)種もつきたらしく(🏁)、どの先(📥)生(🏜)も、い(🌄)か(🤳)にも所在しょざいなさそう(😈)な、それでいて何とな(🎶)く落(🤞)着きのない眼をして、教員室を出たりはい(🛴)ったりしていた。
馬(🥉)田は、また「ふふ(🔩)ん」と笑(👘)っ(🙋)た。そして、
五六(liù )分もたつと、(🚸)朝倉先(🕗)生は手(🌅)紙(🕵)を(🥉)書き(🔁)終えて、自(🎂)分(fè(🛸)n )も(👌)縁(yuán )側(cè )に出て来(🔭)た。
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