彼は、一(🕷)年生(🚊)の全(quá(🗯)n )部とはいかなくとも、少くとも彼の組(zǔ )の生(🥡)徒(🚂)だ(🖌)けでも、彼と(🅾)同(💩)じ気持に(🎫)なっ(🧤)てもらうことを、心から望(wàng )んで(🌼)い(🚷)た。彼はある日、五六名(míng )のも(🚻)のに(👹)真剣(jiàn )に(♈)その(📏)気(qì )持を(🌞)話(huà )してみた。しかし、誰(🆗)もが反対もしなければ賛(⏸)(zàn )成もし(🐔)なか(💕)っ(🖍)た。落第(😟)して(🎄)同じ(🆎)一年(🥔)にとどまっていた(📀)一(💏)生徒(📧)な(🤾)どは、嘲(⛄)(cháo )る(⛸)よ(🕒)うに「ふ(❄)ふん」と答えた(😷)きりだっ(🖌)た。で、彼はそれっ(🥏)きり、(🥏)誰にもその(📦)こ(🌂)とを言わ(❇)な(📩)くな(➗)ってしまっ(🍽)た。
「(💉)もう、よせ! も(🛫)うこのく(👵)らいでいいんだ。」
(📗)恭一は、(🐼)多少(🌎)みんなに気兼ねしながら(📬)答えたり
「(🕐)そんなこと頼(🏹)む(👤)の、卑怯です。」
(🚿)三つボタンがはたから口(kǒ(⌛)u )を出した。
「それを生(✋)(shēng )意気だっ(💤)て難癖を(💫)つけたとすると、五(🛁)年生も実際へま(♊)をや(🧛)っ(🚙)たもんだ。頭(👈)の程度(💳)がうかがわれる(💶)よ。」(🚻)
と(❗)自(😏)重(🔐)論が出て来た。
恭一は、やっと答え(🛋)て(🚥)、眼(yǎ(♉)n )をふせた。
次郎と詩、―(🛀)―(⏬)読者の中には、この取(👃)合(😋)(hé )わせを多少(shǎo )滑稽だと感じる人があるかも(👫)知れない。な(🚶)るほど、(⚾)次郎(láng )は(🌎)、詩(⛲)を解するには(🥅)、これまで、あまり(😤)にも武(🌉)勇(yǒng )伝(yún )的(🕛)であ(🚼)り、作為的(😑)であった(🔸)といえるだろ(🦑)う。
「よか(🚁)ろう(📭)。」
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