皆さんはどこかで海鳴りを聞いたことがありますか。古いこと(🧀)ばに(🐒)潮(chá(🛁)o )騒しおさ(🛣)いというのがありますが、海鳴りはその音でしょう。海の荒(🐂)(huāng )れる前か、あ(🔻)るいは海の(🕞)荒(📋)れたあとか(🕕)に、潮のさわ(🕒)ぐ音でしょう。それは(👌)大(🌥)きなほらの貝でも遠くの(🕓)ほ(🤨)う(⛹)で吹き鳴(míng )らして(🌆)い(🌔)る(🏧)ような音で(🏏)す。びっくり(🙏)す(🥅)るよう(✡)な海の声です。わたし(💋)も東北の(🛹)地方へ来て(🍿)、初(💵)(chū )めてあんな音(🌏)を耳に(🥒)しました。
呉く(👿)れく(🕛)み子さん(👁)も、そ(🥠)うい(🌓)う(🍁)家に生まれた人でした(🔑)。こ(🕥)の人は明治女学(🖍)校という学(xué )校(xiào )で(🏞)習(xí )字を教えながら、舎(shè )監(🎬)(jiān )を兼ねていて、多く(😄)の生徒か(🏈)らおか(🐖)あさんのように慕われ(🕒)た婦人で(🍘)した。あの歴史のある学校(🚏)もおしま(🛶)いの時分には、(➖)先(xiān )生方は一人去り、二人(🐣)(rén )去りするように(🎁)なったのです。その中で学校の盛ん(🏊)な(🥖)時も、(📮)衰(shuāi )えた時(shí )も、すこしも変らず(🥃)に、いつでも(➿)同(🛑)じ(🚔)よう(😓)に人(🌵)を教えて倦うまなか(🧒)ったのは呉(😰)くみ子(🕖)(zǐ(🥃) )さん(👂)でし(🚆)た。ああいう人の生涯しょうがいは(💆)目立(lì )た(📫)ないものですから、わり(🛷)か(🕧)た、(🕦)世間(🛠)に知(zhī )られま(🍜)せんし、その人(rén )の事跡も多く伝わりませ(🚋)ん。しかし、わたしは呉(wú )くみ子(zǐ )さ(🛅)んのよう(🌈)な、男も及ばないほ(🗜)ど守(shǒu )る力に長た(🐥)け(👒)た婦(fù(🧠) )人(rén )のあっ(🔏)た(🛒)ことを知(🕰)ってい(🐂)ま(🤨)す。一(🕶)番最後までふみとどまって、あの学校と運(yùn )命をともにした人も呉(🌎)くみ子さんでした(🗿)。
恩人(🍳)、吉村さんの(🥍)家といえば、わ(📢)たしが少年期(🙏)(qī )か(🦈)ら青(🐅)年期にかけて(🥏)の(🧀)日を送ったところです。お話(huà )の(✳)つい(🧔)でに(🥢)、自(zì )分の書(✡)生(🤙)時代(🍷)のことをここにすこし(🗂)書きつ(🌐)けて(😭)み(⛲)ましょ(🔸)う。
「(🐭)お(📏)前さんは覚(🏊)えていなさるだろ(🕍)うが、(🏳)おれの好きなえのきの実(😓)を拾いにお前さま(🚯)も子供の時分(fèn )にはよ(💑)くあ(👾)の木の下へ遊びにおいで(⤴)なす(🔀)った。それから、おれが青(⏺)い(⛑)ふ(📡)のはい(👟)った小さ(😼)な羽を落(🍺)としてやる(😬)と、お前さまはあの(㊙)木の下でおれの羽(🥣)を拾うのを楽しみ(🏇)にしてお(📗)いでなすっ(🤶)た。」(🛳)
「いえ(💒)、そ(🤞)れは(🌚)お前さま(🌃)の覚(jià(🐱)o )えちがいでしょう。お前さまの(⏯)言うのは、たぶ(🗃)ん、おれの(🆗)親ざ(🚣)るのことでしょ(💨)う。おれ(🏅)もあの親(🍹)(qī(📻)n )ざ(👙)ると同じように(😡)、長いこと(🍬)この棧(zhà(🙀)n )橋(➕)に暮(mù )らしてい(🕯)ます。お(🥥)れはちいさ(💅)い(🌳)時分からこ(💺)の木(🅾)曾(✨)川の音をきい(🔡)て(🍭)いま(⏭)すが、いく(🏁)ら聞いてもあきないのは、水の声です(🕌)よ。」
八 佐久(⛱)ことば
まあ、何もかも新規(😔)に始(🎻)める時と(🧔)いう(🥈)ものは、ほねのおれるかわりにど(🐸)んなにかはりあ(🤰)いのあるものでしょう。どっちを(⚽)向い(🔛)ても開拓(🆔)(tuò(💜) )、(♌)開拓で、先生のような人の力を待っ(🍍)ている(☕)も(👈)のばかりでし(🔤)た(🐗)。日本(🍾)のお国(guó(📢) )もずっ(🥨)と(🤥)北の果て(🎚)の(🖨)ほ(💺)うはロ(🤧)シ(🐩)アざ(🚴)か(💬)いですから、その時分からやかましかったところ。先(xiā(🌦)n )生はカラ(🍌)フト(🏡)の見(jiàn )ま(🔄)わりを(📯)命(🖤)ぜられまして(🛴)、北緯(👾)四十八度にあ(💳)たると(🚭)ころをきわめ、一冬を極(🔪)(jí )寒の(🥖)地に(👯)送り(🤾)、それ(📁)から島々を見(jiàn )めぐって(😔)函館(guǎn )に帰った(🍲)こ(🛃)ともあります。
と(🕛)声をかけて、毎日(⬜)行徳(dé )方面からおさかなを(♟)かつ(🍛)いで(🍢)くる男が荷(hé )をおろすの(🗓)も、その勝(🆚)手口でした(🐥)。
そう、そう(🍜)、あ(🏑)る(🚜)川の流(👮)れに添うていかだ(🛁)を下す人があった(🧞)のもその一(yī(🆒) )つで(😽)す(🚍)。それが(🚀)材木のいかだで(🤝)なしに、(🤴)竹のいかだ(😈)であったのも(🤡)めずらしく思われた(🕋)ことを覚えて(➿)います(🥫)。土(tǔ )地(➡)不(bú )案内(nèi )なわた(😧)し(🐁)も、(⛳)その川に(😷)ついて水上(shà(🚜)ng )み(🍠)なかみ(🔡)のほう(💫)へ進みさえす(🐚)れば(⏫)いい(🎡)と感づき(🤳)ました(🍋)。だ(🚔)んだ(🏖)ん歩い(👊)て行(há(🗓)ng )くう(🤮)ちに、川の水は谷底(dǐ(💉) )の下(xià )のほう(🖕)に見えるようになって、がけづた(🎳)いの(㊙)道(dào )へ(📬)出(🐙)ました(📏)。
(👞)新規、(🙍)新(📸)(xīn )規、見るもの聞(⛔)くものわたし(🔞)には新(xīn )規な(💬)ことばかり。第一、(🌮)自分のつとめに通(tōng )う小諸(zhū )義塾までが(🏡)、(🏘)まだ(💡)ようやく(🐽)形(🗓)(xí(🏙)ng )の整いか(📒)けたばかり(📟)の(📹)よ(🌽)うな(🧜)新規な学校で(🐠)した(🦕)。しか(💪)し、その義塾(🐘)の二階の教室か(🌴)ら、遠(yuǎn )く蓼(liǎ(🙊)o )科(👿)たでしなの山(✉)つづきの見(🏄)え(🌮)る(😈)窓(🏩)のところへ行って(☔)、そこか(🧜)ら信州南(nán )佐(zuǒ )久(🥑)(jiǔ )みなみ(🔎)さく(🐭)の奥(ào )のほう(🐄)の高原(yuán )地なぞを(📣)望(wàng )むたび(😰)に、(😶)わ(🛤)たし(🗓)はようやくのことで(📥)静かに勉(♊)強(👸)(qiáng )の(🌥)できるいなか(🏿)に、もう一度(❇)自(😤)分の身(shē(🍼)n )を置(🙋)い(🚯)たように思(🔗)いまし(👦)た(👾)。その窓(chuāng )の近くには、小諸の士族屋敷(fū(♉) )の一(yī )部の草(🐿)屋(wū(💱) )根(🥊)も(🤝)見(😨)え、ところどこ(🔭)ろ(🔖)には柳(liǔ )の(🖤)こずえの薄(🦋)(báo )く青みが(🔆)かったのもあり、(🐫)ちょうどわたしが出かけて行った(〰)こ(💚)ろはおそい春がようや(🥑)く浅間の(🅿)ふもと(🏘)に近(👉)づいてき(🌏)た時分で(👌)した(🛄)。たとえ学(xué )舎(shè(📆) )は小さく(📏)と(🕵)も、わた(🐄)しはほかの先生(😳)がた(🧜)と(😭)とも(🔄)に働(💚)くことを楽しく考(kǎ(🔟)o )えま(🤐)した。
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