((🥝)おしまいの、あの乱暴な打ちかたを(🚝)やったのが、(🎩)自分だということ(🍧)は、すでに先生に言(🌟)っておい(🖖)たの(🍬)に、先生は(✝)どうして(🦂)その(😮)ことをはっきり言(yán )われないのだろう。も(🥗)し(💒)それが助手として(🥔)の自分の立(lì )場をまもってくださるた(😦)めだとした(🤾)ら(➡)、自(💥)(zì )分はむしろ心(xī(🕧)n )外だ。大河も(🗳)む(🚣)ろん(🤥)心外(wài )に(💟)思っている(🔠)にち(🕙)がい(😘)ない。)
と、次郎は眼をふせたまま頭をさげ(🌗)、逃にげるよ(🛶)うに塾長(🈚)室を出た(🈷)。
(お(🦗)しまいの、あ(🎥)の乱(🖱)暴(bà(➡)o )な打(dǎ )ちかたを(🆓)やったの(🏽)が(🤐)、自分(🧚)だということは、すでに先(🙀)(xiān )生(shē(🙎)ng )に(🦊)言(yá(🔘)n )っておいた(🤭)のに(👾)、先生(🙈)(shēng )はどうしてそのことをはっきり言われな(📶)いのだ(⏩)ろう。もしそれが助(🌕)手として(🔞)の(🔚)自分の立(🍯)(lì )場をまもってくださるためだとした(💮)ら、自(🖊)分はむしろ心外だ(⏹)。大(dà )河もむ(🍸)ろ(🔤)ん心外(🔉)に思(sī )っているに(🔼)ちがいない。)
先(💾)生(🏸)は(⛎)、し(🍐)か(🦄)し、まもなく(😭)顔(🛩)をま(🎫)っす(🔩)ぐに(⤴)し(🥪)た。そし(🕥)て、これまでの激しい(👟)調(⏰)子とは(👯)うって代(🆑)わっ(🔧)た、沈(shěn )しずん(✝)だ調(👻)子で言(🍝)葉を(🎋)つ(😜)づ(🌸)けた。
(💡)朝(➗)倉先生は、そう言(🐥)って微笑(xiào )し(👊)た(🎠)。そし(🔉)て、それ以(❕)上口(kǒu )で説(shuì )きふせることを断(duà(🈷)n )念(💨)した。いずれはこれか(👮)らの(🕒)生(🛁)活体(🔭)験が、徐々じょ(😒)じょにかれらを(🦁)納得(dé )させるだろう、と(🚀)いう(🆔)のが先(xiān )生のいつもの信念だっ(🎀)たのである(🤔)。
「選(👐)挙なん(🍺)てそ(🍷)んなものらしいよ。どこでもたい(💵)ていは(🤸)心臓(🎏)の強い(🎷)のが(🌃)勝っているんだ。」(🐴)
(🔤)次(✒)郎がはた(📳)きをかけおわり、箒ほうきをにぎるころ(📴)になっても(🖖)、(🏡)ほかの部(😎)屋は、まだどこもひっそ(🐕)りと静(jì(🍬)ng )まりかえっていて、板木(mù )の音(yīn )だけが(🚤)、(🌈)いつ(⛲)までも鳴りつづ(📣)けていた(🥦)。
「(🌪)ど(💓)んなふうだ(👣)ね。」
次郎(🖐)が、いぶかり(🥂)なが(🤹)ら(🚯)戸(hù )を(🎛)あけると、そこには大河無門が立って(🍤)いた。
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