日本《ディルド っ て 信じ込ん でる 子 に 生 中出し》2行目ライン
ディルド っ て 信じ込ん でる 子 に 生 中出しあらすじ
「おはよう(😫)ございます。」(📊)
「(🔓)しか(🤩)し、ぼく(🚮)から先(🕠)(xiān )生にそう申して(🔞)おいたんじゃありませんか。」
かれは視(🚾)線を(❔)転じて、そっと先生(shēng )の(📈)顔をのぞいてみた(😰)。すると、ふしぎなことには、(🐣)先生のいつもの端然たんぜんたる(💔)静坐(🐊)の姿勢(⚪)がい(✖)くらか(🌋)くずれて(👶)いる。顔(🏴)をすこし(📈)伏(🐆)ふせ、(🗄)そ(🌵)の眉(📅)(méi )まゆ(🈹)の(♟)間には深いしわさ(😳)え見えるので(🎤)ある。次郎(🤷)は、先(🤾)生が気(📃)分で(👦)も(🐆)悪くなったのでは(🐖)ないか、(🤼)と思っ(🦒)た。
先生(🦇)は、(🏦)しか(👶)し(🍠)、まもなく顔(🔩)を(😀)まっすぐ(🙀)にした。そして(🐇)、これまでの(🌁)激しい調子とはうって代わった(🏍)、沈しずんだ調(diào )子(🏹)で(🔆)言(yán )葉をつづけた。
朝倉(cāng )先(📠)生は、そこでまた口(kǒu )を(🆙)つぐんだ。塾生たちの中(zhōng )には、話(huà(👒) )が(♉)それ(🈺)で終(🏷)わったの(👷)かと思い、(🤐)そっと(🚝)眼(yǎn )をひらいて、先(xiān )生の顔をのぞいて見(jiàn )たものもあ(🥩)った。
(🧞)そのうちに、小便(biàn )所の掃(😎)除が(🏺)終わっ(🍀)たら(🍖)しく(🗺)、それにかか(⛔)ってい(📇)た四(⏭)(sì )人のう(✴)ち(🦍)の三人が、とん狂な笑い声(🎃)をたてながら、大(dà )便所の掃除をはじめ、あとの一人が、たたきに水(shuǐ )を流し(🚦)はじめた。で(👮)、次(🍧)郎は(🌂)、二(🐮)つ目の大便所(🛅)(suǒ )の掃除(🦅)(chú )をお(🔃)わると、すぐそこ(🛡)を去って講(🕢)堂(táng )のほ(🛰)うに(📳)行った。大(🏽)河とは、つ(🛵)いに言(🐄)葉をか(🏢)わさ(🤚)な(🛥)いままだ(⛑)ったのである。
「(🧢)板(🥇)(bǎn )木(mù )ばんぎのことか。あ(🤺)れは、私が直接(jiē(🤫) )見て(🌸)いた(🚙)わ(🗄)け(👍)ではなかった(🥊)のだからね。」
「(💙)私に言(👱)わせ(🐭)る(🎐)と、それ(🧐)は、(⛳)君(jun1 )らに、ほん(😮)とうの意味で自(💞)分をたいせつに(💏)する(🚼)心(😺)がない(🛶)か(🚳)らなのだ(🚵)。言いかえると、君らには(🌽)、自分で自(🌍)(zì )分を(❣)たいせつにする自主(🚍)性(🐻)というも(🤵)のがま(⏹)るで(🍚)ない(🥍)。さら(🛀)に言いかえ(🔙)ると、君(🎃)らは多(✝)(duō )数(🔵)をたのみ、多(🈹)数(shù )のか(💄)げにかくれて、何よ(🥐)り(🤳)もたい(🏽)せつな自分の良(💾)(liá(😫)ng )心を眠らせることに平(píng )気(qì )な(🏏)人間なのだ(📦)。私は、現在(zài )の日本(🕴)(běn )人の大多(🍌)数がもっている(👠)最(zuì )大(dà(🏗) )の弱点(🌹)を、君らの今朝の起床の様子(zǐ )でまざ(😺)まざと見せつけられたよ(🧡)うな気(qì )がして、(🏽)全(💷)く、暗(àn )然(rá(😃)n )あん(🍡)ぜんと(⏬)なら(🚰)ざるを得なかったのだ(📶)。――」
か(🍡)れら(☔)の大(🚅)多数は、ま(😶)だ(🦗)むろん、人間生活にとっ(🐺)ての自由の価(sì )値や(🤝)、そ(🖐)のきびしさについ(👲)て、ほんと(🃏)うに目(mù )を覚さ(🎌)まし(🚇)ていたわけでは(🚪)なく、友愛塾という(📍)と(👾)ころは一(⛔)風変わ(🉑)った(🐾)指導を(⤵)やる(🍂)ところだぐら(🍚)いにしか(🎊)考え(🏰)ていなかった。しか(📸)し、それ(🛳)にしても、(🏇)そうした言葉が、し(🍢)だいにかれらの間にとりかわさ(💕)れるよう(🎙)になったということは(🐢)、たしか(👴)に一(🍗)つの(🌕)進歩であり(🍨)、混乱(👱)と無(😷)(wú )秩(🎇)(zhì )序(xù(🏝) )むちつ(🌤)じょの(🐪)中で、不十(🐎)分なが(🌑)らも、何か自(zì )主的(de )創(🏯)造的(de )な活動が始(🤸)まっ(🧘)ている(⛰)証拠(jù(🤣) )しょうこには(🎁)ち(🤑)がいなか(🚆)った(🍐)のである(🥃)。
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