塾の庭(🌌)にある樹木の緑も深い。清すずしそうなアカシヤの下には石に腰掛(✅)(guà )けて本(🌎)(běn )を開(🌒)ける生徒も(📵)あ(🏩)る。濃い桜(yīng )の葉(yè )の蔭(🍁)には土(tǔ )俵が出来て、そ(🕌)こで無(wú )邪(xié )気(📜)(qì )な相(🗓)撲すも(🤟)う(🚛)の声が起(qǐ )る。この(🎚)山の(💷)上へ来(lái )て二度(🧘)七(qī(🌡) )月(🕒)をする高(🎦)(gāo )瀬には、学校(xiào )の窓か(🕍)ら見(👆)える谷や岡が余程(🐨)親(qīn )し(🚻)いも(😷)の(🐝)と成(💚)って来た。その田圃側た(🔷)んぼわ(👳)きは、高瀬が行っ(🚊)ては草を藉しき、(🕦)土(🌟)の(🙍)臭(chòu )気においを嗅ぎ、(🤜)百(🙁)姓の仕事(shì )を(😈)眺め、畠の中で吸(🎟)う(😆)嬰(yī(🕎)ng )児あ(📳)か(🧔)んぼの乳の音を(🎰)聞いたりなどし(🌷)て、暇さえあれば歩き廻(huí )る(🛰)のを楽(🌈)みとすると(🚖)ころ(❌)だ。一度(dù )消(xiāo )えた夏らしい白(bái )い(📄)雲が復(🚮)た窓の(🥧)外へ帰(guī(🍃) )っ(📊)て来(lá(🅰)i )た。高瀬(là(💧)i )はそ(🐹)の熱を帯びた(👢)、陰(🥥)(yīn )影の多い雲(➖)(yún )の形(xíng )から(🏘)、青(qīng )空を流れる遠い水蒸気の群まで(😀)、(😁)見(✉)分けがつくように成(🎾)った(🤶)。
こう歩き歩き高瀬に(🐟)話し掛けて行くうち(🙁)に、急にポツ(😛)ポツ落ちて(🍉)来た。学(🔠)(xué )士は家(jiā )の方の(🖊)朝(cháo )顔(🐄)棚だなが案じられると(🎀)いう(🎎)風(fēng )で、大急ぎで高瀬に(🌙)別(🔓)(bié )れて行(😑)った(🏇)。
同(tóng )じ士(🎇)族屋敷風(⬆)の(🏵)建物(wù )でも(📣)、これはい(♍)く(🍀)らか後で出来た(👬)ものらしく、蚕(🆓)の(🌡)種紙をあき(🔨)なう町の商人の所有もち(🍡)も(🐛)のに成ってい(👕)た。高瀬はすこ(🦐)しばかり(🗨)の畠の地所を附け(🚼)てここを(⏸)借(jiè(🐋) )りることにした。
「オンにな(💴)んて言(yán )っ(🎈)ちゃ不可(🍈)い(🎯)け(🏾)な(🔔)い(🤐)の。ね。私(🤮)(sī )に頂戴ッて」(🌎)
トボケて(🚹)学士は舌を出して見(🔉)せた。高瀬(🐶)も子供の(😕)ように笑(xiào )出した(🤧)。
途中(🦁)で(✂)学(xué )士は思(🚱)(sī )出(chū )し(🎗)たように、
「まあ(📿)、こんなも(⛹)のでし(🤽)ょう」
こ(❇)れと(📇)擦違すれちがいに(🍼)越(yuè )後えち(🚞)ごの方(🎤)(fāng )か(🦔)らやって来た上り汽車(😶)がや(🉑)がて(📈)汽笛(👗)の音(yīn )を残して、東京を(💟)指して(🍅)行って了った頃は、高瀬も(🥁)塾の庭(🏰)を帰(guī )っ(🔠)て行っ(🍉)た。周囲あたりにはあた(🥚)かも船が出た後(🎤)(hòu )の(🌾)港の静(jì(🚨)ng )かさが(🔓)有っ(🐳)た。塾(shú )の庭にある桜(👨)は濃い淡い樹(shù )の影(👁)を地(📡)に落(📃)して(⬜)い(🤐)た。谷(gǔ(🚼) )づたいに高(👄)瀬(lài )は独ひとり桑(🕥)畠の間を帰りながら、(🍫)都会(🔰)から遁の(🎈)がれて来(🏼)(lái )た自分(🍧)の身(💔)を考えた。彼(bǐ )が近い身の辺ほと(🕳)りにあった見(🍛)せかけの生活(huó )から――甲(jiǎ )斐かいも無い反抗と心労(🍀)とか(🧚)ら――その他あ(🈷)らゆるも(🏈)のから遁(😹)のが(👃)れて来(lái )た自分の(🈯)身を考えた。もっと(🌪)自(zì )分を新鮮に、そ(😹)して簡(❗)素(🖕)にする(🔫)こ(🐃)とは無いか。そ(⛄)のために、彼は他に(📦)もあ(🤧)っ(🕶)た教(jiāo )師(shī )の口(🛹)を断り(👋)、す(🐩)こし土でも(📴)掘っ(🅱)て見よ(🐨)うと思って、(🔌)わざ(🏪)わざこ(🔁)の寂(🌷)しい田舎(shè )へ入って来た。
塾では更に校舎の建(jià(🔘)n )増たてま(🛠)しを始めた。教員(yuá(😭)n )の手が(🐛)足(📲)りな(🐒)くて(🖨)、翌(🔬)年(nián )の新学(🈁)(xué )年前には広(guǎng )岡理学士(shì )が上田(💠)から家を挙げて引(💓)(yǐn )移(yí )って来た。
「お内儀(🎨)さ(😤)ん、今(jīn )日は何か(🐶)有(yǒu )り(🥍)ま(🧕)すかネ(🤢)」
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