((🥧)飯島のような(🌽)人間はと(🗃)うてい救えない(👅)。それにく(🎒)らべ(🔋)ると、田川大(dà )作のほうはまだ見(🛴)込みこ(🦇)みがある。)
「た(🐐)いていは二重橋(🚔)を(🎚)見て、それから(⏯)銀座に(⏳)行きたがっていたようでした。」
「(🎻)はじめから、自分(fèn )が室長(😲)だときめてかかっている(📊)んだから、かなわな(⛺)いよ。」
と(🍆)あった。
「そ(🕣)うかも(🐨)しれませ(🥏)ん(🖕)。しか(📶)し、そ(✈)れ(😧)は(🗡)やらな(🔆)い(😸)ほうがい(⤵)いでし(📂)ょう。板木ばん(🍈)ぎで起(🏎)きる約束やくそくを(👮)したん(🚇)です(🏠)か(🏼)ら。」(⏺)
「もっ(🐪)と考(👺)(kǎo )える?(⤴) (🐂)ふむ。腑ふ(🤛)に落ちなければ、腑(fǔ )に落(luò )ちるま(🚬)で考(kǎo )え(📛)るよりないだろ(⏲)う(💷)。自分で考えない(🛒)で、(🛺)人(rén )の言うこ(🧡)とを(🎲)うのみに(🏅)す(🎧)る(📋)生(shēng )活なんて、まる(🉑)で意味(🔎)(wèi )がないか(🤟)らね。」
次郎(🏄)(láng )は、朝倉先生が、開(kāi )塾最(zuì )初(♑)の朝の訓話く(🤝)ん(🚉)わで、これほど(⛏)激は(😖)げしい言葉(🥞)(yè )をつかって、真(zhēn )正(❗)(zhè(⬇)ng )面か(🐋)ら塾(🍄)生たちに非難をあ(🤡)びせかけたのを、これまでにきい(🎼)た覚えがなかった(🚔)。か(🃏)れは(🥖)、ま(👨)だ(👚)あ(🗼)と(📫)に(💎)残(😕)さ(🤫)れ(🙌)ている自分(👹)への非(🦗)難(🎟)が、どん(💓)な言葉で表(🏟)現(xiàn )されるかを、身が(💗)ちぢまる思(🕤)いで待(🐺)ってい(🧙)た(🏄)。
(🛌)七時の朝食(shí )までには、ま(🚛)だ二十(🎀)分(fèn )ほどの時間があり、その間に食(shí )事当番は食卓しょくたくの準(zhǔn )備をやり、そのほかのものは、(🧑)自由に(🔽)新聞に目をとおしたり、私(🍧)(sī )用をたしたりする(🎾)のだ(💌)った。次(👆)郎は、(🕺)いつもなら、こ(🥒)んな(📲)時(shí )間(👼)にも、(🦄)できるだけ塾生(🏒)たち(🚐)に接(jiē )触せっしょくして、かれ(🖍)らの感(🐎)想(🈂)をきいたりするのだったが(🐨)、(🌺)今日(🚗)は、広間を出(🤘)るとす(🌒)ぐ、塾長(zhǎng )室に行き、朝倉先生に向か(🐘)って、な(⤵)じ(🆎)るよ(⏩)うに言っ(🥖)た。
「田川(🥍)はどうだ(🐵)い。」
先生は、しか(👢)し、ま(🥔)もなく(❌)顔(🎾)をまっすぐにした。そして、これまで(🈷)の激(jī(📸) )しい調子(zǐ )とはうって(🏽)代(🔙)わった、沈(❎)しずんだ(😯)調(diào )子で言(🤹)(yán )葉(🔲)をつづけた。
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