「用が(🔬)な(🐪)いから(🍦)っ(🛠)て(📚)知ら(⭐)ん顔する(💌)のは(👵)失(shī(🦉) )敬じゃないか。」
「ええ。……書き(🥋)ま(💁)し(📘)た。」
「や(😣)あ、いらっ(👫)しゃ(📵)い。……(🦋)ついでにこれだけ書いて(🤢)しまうから、(🅿)ちょっと失敬(jìng )する(🕋)よ。」
次(cì(🍗) )郎(🚦)(láng )は、学校(🦋)(xiào )のこんな様子(📢)を、終(🕯)(zhōng )日いかにも(❕)淋しそうに見守ってい(🏎)た。彼(🏔)は、花山校(🤶)(xiào )長の鼻の移(yí )動(dòng )の話をきい(🌅)てもほ(🎳)と(🥦)ん(😵)ど笑わなか(🍠)っ(📏)た(🍱)し、森川の(🔼)「教員適性審査採点表(🐆)」を見た時(shí(🐏) )に(🗽)は、むしろ(🗒)にがい顔をして(🔟)、ひと(🔽)り(😱)で校(xiào )庭に(🗡)ぬけ出し(🚳)たほどだった。ふだんから、彼はそ(💰)う出しゃ(🌤)ばる方ではな(🛑)かったが、そ(🚓)れでも、校友会の(👶)委員会(🐽)などでは、新賀(hè )や梅(🧥)本と共にかな(🎗)り意見(🍹)(jià(💱)n )を発表する方だった。そ(😎)れが昨日(🈁)以来、まったく沈默を(🌞)守(👥)りつ(🥕)づけている。きょ(🍮)う(🕠)はことに(⛏)新賀や梅(méi )本(běn )に(🔴)対(📍)してもあまり口をきか(🔱)ない。今朝あたり(🍘)までは、誰もそれを気にとめな(🔱)かったのだが、みんな(🏏)が笑う(🐹)と(🕋)きに笑(xiào )いも(⤵)せず(🆔)、また(🌟)先生(🐽)(shēng )たちの品(🐤)定(dì(🐞)ng )めや、(🐣)事件(jiàn )のこれからの成(🥡)行きについて、みんなが非(fēi )常な関心(❌)をもって話(🛥)しあって(🕦)いるのに、自分(🈚)ひとりで校庭をぶら(🐐)つきまわった(📌)りしている彼(bǐ )の(🌈)様子が(😅)、い(🦑)つまでも周(💼)囲の注意をひかないでいるはずがなかった。しか(🛣)も(🍾)彼が、同(⏸)級(👁)(jí(🌒) )生(shēng )の大(dà(💄) )部分(🎈)がま(💲)だ朝倉先(xiān )生の顔も知らな(🚟)い一二年(nián )の頃か(🐑)ら(💭)、室(🛍)崎事件(⛽)や宝(🛄)鏡(jìng )先(🚫)生(🚇)(shēng )事件を(🔙)通(🧣)じ(🚁)て先生から大きな感化をうけ、そ(😇)の後、白鳥会(huì )の一(yī )員にも(🌎)加わって、先(😹)生の心(xī(❔)n )酔者(zhě )の(🐏)中でも(😃)その第一人者になっているこ(🔵)とは、誰で(🔔)も知っていること(👉)である。こ(🌞)んな(🆘)時こそ彼はみんなの(🏼)先頭(🥉)に立(🎩)って活動(dòng )す(🧥)べ(🎢)き(🚿)では(🤙)ないか。そ(🏖)うした(🧒)考(kǎo )えが、一般(bān )の生(🙅)徒(💎)(tú )たちの頭(tó(🌜)u )に浮んで来(lá(🚫)i )るの(🚂)はご(🚟)く自(🗒)然(🏓)で(✔)あった。
「僕には、本田(🍴)(tiá(🎼)n )がそんな卑劣な男(nán )だとは思え(🔺)な(📂)いが(⬇)ね(💹)。」(👔)
「次郎(lá(🍮)ng )さ(😭)ん、今(🍼)お(🔽)帰り?(🐐)」
四(✡)人の(🎓)報告は、み(🐒)んなをふ(🙄)き出させたり、(📠)憤慨させ(🤥)たり、不安(📃)がらせたりした(⚪)。し(🐍)か(🎐)し、ともかくも血(xuè(🏦) )書が県庁(⛲)に差出(➡)されるようになったと(🔎)い(🤴)うこ(🍬)とで、一応(yīng )納(nà )得なっとくするよ(🍐)り(🐀)ほかな(👨)かった。校長が教(jiāo )頭(👕)か(🚷)ら紙片を受取った(👳)あ(🐅)と、(🏽)急に様(⏸)子(🍁)が変(🌞)った(🐎)と(♐)いうことについては、四人(rén )をは(🗼)じめみんなも不審(shěn )に思い、(🍪)うまくペテンにかけら(🦂)れた(🕞)ので(💠)は(🤪)な(⛽)いか、など(🥔)というものがい(🐔)たが、事(shì )情は(✂)間もなく判明した(👨)。それは、教(🍪)員室で先(🕶)生(🚿)たちがひそかに話しあっていることが(➡)、給仕の口をとおして(🥝)、いちい(😉)ち生徒の耳にはいって来(🎉)(lá(🛠)i )たからであった。
「同(tóng )じクラスの人が、あの村から一(yī(🏄) )人(💪)(rén )でも(💸)学校に通ってい(🏅)れば、(♓)毎(měi )日(🏏)道づ(🎢)れが出来る(👳)んだけれどねえ。……まさか、(🍞)次郎さん(🧞)に待ち(🍒)あわしていただくわけにもいくまいし。……」
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