フェラ 動画《ヘラクレス の 栄光 4 クリア ポイント》2行目ライン
ヘラクレス の 栄光 4 クリア ポイントあらすじ
次郎は(⛴)、朝倉先生が、開(🌼)塾(shú )最初(😇)の朝の訓(xù(🍡)n )話くんわで、こ(🤜)れ(📯)ほど激(jī )は(🤔)げ(🙈)しい(🐰)言(yán )葉をつかって、真(🎖)正面から塾生たちに非(fēi )難をあびせかけたのを、こ(👦)れまで(💩)にきいた(🌠)覚(🙏)(jiào )えがなか(🌧)った。かれは、(🍗)まだあとに(🎓)残されている自(✅)分(🍨)への非(fē(🦔)i )難が、どん(😁)な(♎)言(⭕)葉(⛴)で表(biǎ(🕟)o )現(xiàn )される(🤕)かを、身が(🏭)ちぢまる思いで待って(🚲)いた。
朝倉(🐣)先生は、そこでま(👠)た口をつ(🏒)ぐんだ。塾(💜)生た(🔊)ちの中に(🍴)は、話がそれで終(⛸)わっ(🙎)たのか(📵)と思い、そっ(🎉)と眼(yǎn )をひらいて(🏯)、(♓)先(🚕)(xiān )生(🆙)の顔をのぞいて見たものも(🔪)あった。
次郎(🈳)はぎく(🤴)りとして、うま(🚵)く返(fǎn )事が(📉)できなかった(🧀)。大河のに(🌵)っと笑(💇)っ(🚃)た顔と、その時言っ(🧔)た言(😇)葉とがあらた(🍆)めて(😻)思い出されたのだった。かれ(😧)はし(🥈)ばらく眼をふせて(🤟)いたが、
かれが、便(🍀)所に通ずる廊下の角をまがると、一段さ(🌼)がった入り口(🍟)のたたきの上に(🥔)立(🦓)(lì )って、何(🕠)かしきりと声(shēng )高こわだかにがなりたてている一人(🔂)の塾(🏁)(shú )生がい(🤨)た(⛏)。見(🤴)ると、飯島好造だった。
「ええ、でも(🍁)、ま(🏐)だだ(🤔)れ(😃)も起(🚻)きた様子がない(👴)んです。」(🦒)
しかし、かれにと(⛽)っていっそう不安(🚏)に感(🗺)じられ(🎲)たのは、今朝の板木の打ちかたに(💴)ついて(🏣)、(🦏)大河(😌)無門が(♑)ぬれぎぬを着せら(😾)れて(🐖)い(🧔)る(🚽)こと(🛂)であ(⬅)った。
(🏂)先(xiān )生は、そう(㊙)言(🗽)って(💷)、次(cì(📃) )郎に目く(🐴)ばせした。次(⛴)郎は待ちかまえていたように、自(💇)(zì )分のそばに置いてい(😪)た(🌂)紙袋かみ(💶)ぶく(🤪)ろか(🎍)ら(🏚)、ガリ版(❤)の印(🚦)刷物をとり出して、み(😫)んなに配布した。
「(🖤)あっ(😠)、そうだ。僕(🎂)(pú )はここだけにへばりつい(🥞)ていては、いけなかったんだ。」
消燈まで(🙌)、こ(🍮)れといって(👦)と(🍇)りたててい(🎖)うほ(⏪)どの変(Ⓜ)わったこ(🕛)ともなか(🧖)った。しかし、大河無(📤)門が、かれ自(zì )身の希望に反して(🌆)、あまりにも早くその存(🎞)在を認められ、みんなの注(🔏)目(🚿)の的になったというこ(🏏)とは、(📹)この(🚬)塾にとっ(🏄)て、よかれあ(🆔)しか(📚)れ、決して小さなでき(🦂)ごとで(🀄)はなかったといえるであ(⬛)ろ(🚬)う(🗒)。
「田川君の(😴)ほかにも、ま(🌵)だよ(🛬)く(👰)納(🛺)得が(📢)いかないで(🤗)いる(🚡)人(rén )が(📊)たくさ(🌮)んあるだろ(😖)う(❎)と思う(🔅)が、そう(🚞)した(💹)根本問(wèn )題に(🏟)ついては(🥥)、これから何(🏆)度でもむしか(🍑)えして話しあ(📞)う機会があるだろう。そこで、そ(🕹)れは(✝)いちおう未(🚳)解決のままにし(♓)て、(🐫)ともかくも具(🈂)体(tǐ )的(🤼)な問題(tí )には(📯)いることにし(🚆)ょう。じゃあ(🔣)、時間(jiān )もおそくなったし、(⏫)私(👙)のほうから案を出(🎳)すこと(📭)にするよ。」
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