「それにし(🍤)ても、そ(🍍)のちびの新入生(🤰)って(⛵)、痛快(🚴)(kuài )な奴(nú )だな(🗨)。」(💃)
「(🏹)い(🈷)い(🔫)気味だ(🀄)。あいつも(🐽)、たまには(🍻)そんな(📥)目(🏒)に(⏺)あう方がいいだ(🧝)ろう(🔳)。」
「(🏁)中学校にはいる前(🛍)に、三(sān )年(nián )も工(📍)場で(🈲)仂いていたんだよ。」
「そうだ、本(bě(🍸)n )田(🥀)次郎っていうんだそ(🥪)うだ(📷)。」(💯)
彼は、いつとはなしに、そんな気(🔗)がしていた。は(📫)っきり意識して、そうなろ(🉐)う(✌)と努めたわけでもなかったが、中学に入(🖥)学し(😿)て以来、日一(yī )日と(⏱)、母(🈴)や祖(🥧)(zǔ(🌰) )母(mǔ )の(🖇)問題(tí )がその深刻さを(🍌)減じて行き(📋)、(😌)こ(❓)のご(⤵)ろ(🗑)で(🔋)は、(📍)よほどのことがないかぎり、たいして(🏞)気にもかからなくな(⛩)って来たのである。それ(🤵)は(🖇)、た(🤝)しかに、(🌆)中学校というも(🎽)のの空気が、(🔒)彼にい(💵)ろ(🎀)いろの新(📬)しい(⬅)問(wèn )題を(⏫)あたえ(🐡)、彼の関(wān )心を、急に家庭以外の世(shì )界(🙆)にまで拡げて(🚣)くれた結(jié )果(guǒ )にち(🌚)がいなかった。その意味では、(⛄)中学校(xiào )というところも、尊敬すべき先生がいるい(🦖)ない(🐧)にかか(🏔)わらず、人間を成長(zhǎng )させる何かの魔術(shù )をもった(🐑)とこ(🧛)ろ(🏦)だ、といえるであろう(🗑)。
彼にと(🙅)って(🌪)の(✌)最(zuì(🛷) )も大(dà )きな(💙)失(🍨)望は、彼の(💘)教(📯)室(shì(🏸) )に出て来(lái )る先生(shēng )の中(🤚)に、権田原(yuán )先(xiān )生の(⛴)よ(🥙)うな人を、た(🎳)だ(🔞)の一人(🀄)も、見出せ(👺)な(🌘)かっ(👜)たことであ(🍯)った(🔌)。彼の眼に映(📳)(yìng )じた中(🍩)学校(xiào )の先(🚂)生というのは、小学校(💍)の先(🥈)生(💦)(shēng )にくらべ(🃏)て(🏵)、何か専門(㊙)らしい(😺)ことをほんの少しばかりよけ(🍬)いに(🗨)知っているだけで、お(👇)よそ人(rén )間らしい(🚘)ところ(⏫)を少し(🛸)も持合わせない人達(🦐)ばかりだっ(🏡)た。貧(🚽)(pín )しい知(zhī(🛌) )識を教(🆒)室で精(💗)一ぱい(🔞)に(🚋)しぼり出すこと、(🖌)点(👮)数や処罰で(🕞)生(shēng )徒をおどかす(🎓)こ(👙)と(🎱)、この二つの外(⏮)には(⚾)、(🎏)用はないといった(🚡)顔をし(📪)ている人間(👠)、それを次郎(🐐)は中学(xué(⏭) )校(xiào )の(🎁)先生において発見したのであ(🖊)る。
と、二人(rén )にあい(✌)さつ(🐟)して(📚)、さっさと部屋(💤)を出て行(🚴)(háng )った。恭(👎)一はす(⚪)ぐあとについて、階段をおりた。そして(📀)次郎(láng )が自分にかえ(🔸)って(🗞)、急い(♿)で(👝)下におりた時に(🔃)は、(🤩)大沢(zé(📩) )は、もう(⭐)、門口を出ていると(🎇)ころだ(🎷)った。
「(🦂)ようし、わかった。」
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