ところで、か(💯)れ(👔)の言(🥊)葉(yè )が(🤰)終(zhōng )わ(🏓)るか終(💤)わら(🦒)ない(🍬)うちに、(🏷)二三(sān )の(📤)室(📈)から(🍹)、急にさわがしい人声(shē(🤝)ng )や(🏊)物音(yīn )が、廊(🕵)(láng )下をつたってきこえだし(🥩)た(📒)。
「こ(😝)れ(😌)で、(⭐)ともかくも、ここの生活設(shè )計(jì )がおた(👚)がいのものとし(🍂)てできあがった。おたがいの(❇)もの(👃)として(🤫)できあが(🤢)った以(🌏)(yǐ )上(shà(📞)ng )、それが(🍨)う(🚨)まくい(🔔)かなければ、(📆)お(🌜)たがいの責(zé )任だ(🌚)。むろんこ(🕴)の設計(🏸)は、明(míng )日か(♉)らのすべり出しに、いちお(🖲)う(🕳)のよりどこ(🛠)ろを(♐)与えたまで(👮)で、こ(🚢)れが最上(shàng )の(🥕)ものであるとは(🐢)保証(zhèng )でき(🦃)ない(🌫)。だから、だんだんや(🕍)ってい(🐽)くうち(📐)に、(🏵)不都(📗)合な点(🚉)があ(🔣)れば(⏹)、いつでも修正しようし(⛲)、また(🕎)、新(xīn )し(❕)い案(àn )が出て(😄)、それがいい(🚜)ものであれば、どしど(🥡)しとり入れて行(há(🧀)ng )くことにしたい。そ(⛲)ういうことをや(🐵)る(😁)のも、(🅾)やはりおたがいの(👨)責任だ。あらためて言うが、友愛(ài )と創造、こ(🍥)の二(🕡)つを精神的(⛱)基調(dià(🏴)o )として、これからのおた(💉)がいの生活を、す(🎇)みからすみまで磨みがきあげ、いきいきとした、清らかな、そ(😏)して楽し(🥅)いものに育てあげていきたい(👅)と思う(🌾)。」
「そうか。ちょっと、たずね(🏣)たい(🍿)ことがある。す(🔖)ぐ、(🤰)ここ(🎰)に呼んでくれ。」
「あっ(🔏)、(🈚)そ(🚻)うだ(🎆)。僕(pú )は(🌞)ここだけに(⛅)へばりついてい(🚲)ては、い(🌊)け(🥩)なかっ(📲)たんだ。」
「第五(🥕)室です。僕(pú(🏊) )ぼ(🚛)くたちで、最初(chū )にここを受け(🚵)持(🔒)つ(🏣)ことにしたんです。」(🍿)
もう、そ(🗼)のころには、廊下を行き来(lái )する塾生た(🕉)ち(🚀)の足(🖲)音(♌)も(💜)頻繁(📼)ひんぱんになり、ほうぼうから、わ(🥇)ざとらしいかけ声や、とん狂きょうな(👞)笑い声(⏳)など(🗞)もきこえて(🗝)いた。ゆうべの(🤸)懇談会で(📼)分担ぶん(🛑)たん(🤣)をきめ、かれら自(🙅)身(🥄)の室(🍢)はもとより、建物の内(➕)(nèi )部を、講(🌻)堂(táng )や(🐲)、(🎞)広(guǎng )間(jiā(🌓)n )や、(🕘)便所に(⬅)いた(🐵)るまで、全(quán )部清掃せいそうす(🤠)る(🦒)ことに申し合わ(👈)せていたので、かれらも、まが(🖤)り(💝)なりにも責任(rèn )だけは、果たさなけれ(🕐)ばなら(🌁)なか(🚽)ったし、それに、きびし(🚕)い寒(🤓)さと、おたがいの眼とが、(🉐)かれら(⏪)を(🎞)、(🙋)外見だけでも、(🦊)い(🏠)かにも忙(🚞)い(😾)そ(⬛)が(🚹)しそ(😅)うな活動に駆(🍥)か(🔁)り(📯)たて(😊)てい(🥢)たのである。
「田(🛌)(tián )川(chuā(🤔)n )はどうだい。」
大(dà )河は板木を打(🔇)ち(👋)やめ、(🍲)け(📙)げ(🍰)んそうに次郎のほうをふ(🥟)り向いて槌(chuí )をわたした。次郎(láng )は、すぐ大(dà )河(🎅)(hé )に代(🔡)わって板木(🚴)を(🏥)打ちだしたが、その打(🤵)ちかたは、一(🎎)つ一つの音が余韻よいんをひ(⏱)くいとまのない(🍿)ほど(🚱)急調子で(🔷)、いか(👔)にも業ごうをにやしている(📃)ような乱(🙁)暴さ(🐀)だった(🙁)。
「そうか。ちょ(🏍)っ(🦊)と、たずねたいことがある。すぐ、ここに呼んでくれ。」
それには(💺)、(😝)組(🥗)織や、(🛬)講義(yì )科目や、(🍓)諸行事(👎)(shì )の時(🛣)間割など、(🧢)必要な諸(📍)(zhū )計(🕤)画が(🆒)一通りならべられていた(🦃)が、そのどの部分を見て(🚡)も常(chá(🦁)ng )識(🚯)か(🥣)らとび(❓)はな(👦)れたよう(♎)なこ(🔬)とは一(yī(🕤) )つもなかった(🕍)。塾堂(táng )と名のつくと(🈹)ころでは、そのころほとんどつき(🗯)も(🌈)の(🆘)の(🦗)ように(🙀)なっ(🐥)て(🆑)いた「み(🎦)そ(✉)ぎ」とか、「沈黙ちんもく(🌰)の(🧜)労働」とか、およ(🎅)そそ(🛺)ういった、いわ(🈴)ゆる「鍛練(liàn )たんれん(🧓)」的な行事(🧤)(shì )が(💷)全く見当た(👟)らな(🙊)いのは、むしろみ(➿)ん(🈁)なには、ふしぎに思(🎬)わ(🌐)れたくら(🈂)いであった(🆎)。五時(shí )半起床(chuáng )と(🈶)いう(🙌)のが、(🏕)二(🥗)月の武蔵野(🎤)むさしので(⛑)は、ち(🤫)ょっとつらそうにも思えた(🌱)が、それも青年(🍍)たちにとって(💬)は、(🕦)決(jué )し(🕋)ておどろ(🧗)くほどのことではな(🤥)かった(🍻)。むしろかれらをおどろかし(➿)たのは(🤝)、生(shēng )活(🖇)(huó )にうる(❗)おいを与あたえるような(📿)行事が(🕌)、かなりの程度に(🔻)、(🌟)織おりこ(🏼)まれている(👢)ことで(🧒)あった(🌞)。とにかく、見る(🍲)人が見(jiàn )れば、日常生(shēng )活(huó )を深め高め(🏥)る目的で、すべて(🎿)が計画さ(🤴)れ(🚞)ているとい(🥗)うこ(🕦)とが(🕢)明らかで(💞)あっ(♏)た。
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