フェラ 動画《いのり えいしょう ねんじろ》2行目ライン
いのり えいしょう ねんじろあらすじ
「(💑)毎日(🛋)そんなこと(🏎)が出来て(🙏)？(🚀) 千ちゃん、(👧)きっ(🕧)と変に思う(🔘)でしょう(💯)。」
校長(zhǎng )室(💚)がひ(💟)っそりしているのにひき(🕧)かえて、教員(🏿)(yuán )室(shì )は何となく(🍸)落(🐙)ちつきがなか(👺)った(⏹)。三人(ré(🍉)n )、五人(🔥)とか(🍼)たまって立(lì )ち話をしている様子(zǐ(🎯) )が、(🥂)あ(📥)け放(🛒)した窓から、いつも生(shēng )徒たちの眼(yǎ(⏱)n )にうつった。ま(🐊)た四年や五年(🏓)の教室(🙃)に出て来(👑)る先生たちの態(🚻)(tài )度に(🎐)も、ふだんとかなりちがった(⛓)とこ(💍)ろがあった。いつ(⏬)も駄じゃれをと(💨)ばすのを得意にして(🎺)い(😷)る先(xiān )生(🏿)がい(❣)やにまじ(🌌)めだ(🎦)ったり、(♉)これまで(✔)教(jiāo )科(kē )書(shū )以外の話なんか一度(🚷)(dù(😠) )もし(😡)た(🔨)こと(🦐)のない(📯)先生(🐌)(shēng )が、と(⏸)って(🚨)つけ(👤)た(😾)ように、修身めいた話(huà )を(🌅)し出(🦕)したり、また中には、変ににやにやしな(🍏)がら、「こないだ大(🎯)垣(🌯)(yuán )前(🍸)校長からお手紙をいただい(🍳)てね。」(😻)と、その手紙の(🎳)中に書いてあったと(💄)いう一(yī(📃) )二(🕊)の文句(jù )を引(yǐ(🍧)n )き出(chū )して、前校長をほ(🦗)め、(🛩)自(🍫)(zì )分と前校(🚞)長の(🆕)間(🍖)に(✍)は何(🛀)か特(tè(🎖) )別の関係(👯)で(♿)もあったかのよう(🍙)に(👾)ほのめかし(🔣)た(🏉)りする先生もあっ(🏈)た。すべてこういうことが(💓)何(👫)を説(shuì )明して(🧝)い(🔤)るか(🔯)は(💌)、生徒た(📛)ちに(😀)むろ(🎦)ん(🦖)わ(👛)かりす(📿)ぎるほどわかっ(🖌)ていた。だから休み時間になると、彼らはそれ(🌉)を材(🤙)料に(🌮)し(🧑)て先生た(😛)ち(📔)の品(😔)(pǐn )定めをするのに忙しか(🥫)った。こ(🤥)んな場(chǎ(🥃)ng )合、いつも奇(qí )抜(bá )な思いつきをやるので人(🎧)気のある五年の森(🥓)川という生徒は、四(sì )年と五年(🎀)の各教室をまわってその(🔮)品(pǐn )定(🐚)(dìng )めを(🤒)き(👿)い(📺)て(🎶)あるいていたが(🍮)、昼(zhò(🚁)u )休みの時間には、もう(🕙)校友会事務室の黒板(🖐)に「教員適性(xìng )審査採点表」というのを書(shū )きあげていた。校(⛔)(xiào )友会(huì )事務室は、生徒(👻)(tú )控所の(🏙)横の小さな(😓)室(🈂)で、間はガラス戸(hù )で仕(🛑)切っ(🍒)てあ(🌂)ったの(🐅)で、控所からはまる見(jiàn )えだった。校友(🐇)会の委員(🆔)た(🥖)ち五六(📻)名が(💣)中でわい(💵)わいさわい(💧)でいる声(🗝)をききつけて(🚊)、ふだん(👠)は(🕘)遠(yuǎ(😲)n )慮しがちな一二(🛣)年の(👣)生(🅾)徒たちま(😋)でが押し(🥇)よせて来(🕺)たが、そ(♒)の採(cǎi )点(diǎn )表の左(👔)の端には、馬賊、チ(😳)ャップリ(🎃)ン、(🏂)かまき(♊)り、あざらし(🌄)、おで(🔢)ん、(💋)花(🍕)王石けん、(♋)長茄(qié(🌐) )子、瓦(🔊)(wǎ(🥕) )煎餅、とい(🔃)った(🆘)ような先生たちのあだ名(míng )が縦にならんでおり、それ(⏪)に括弧かっこし(🙉)て受持学科名(míng )が書いてあった。そして(🍚)、その右に(🙃)点(diǎn )数欄と(㊗)備(📟)考(kǎo )欄(🍿)とがあ(🍏)ったが、点(diǎn )数欄には五点というの(👛)が一(🕹)つ(🤱)あるきりで、あとはみな四点以下(xià )だっ(🕧)た(🗻)。零(líng )点は(😣)さすがに一つもなかった。備(bèi )考(🚸)欄には(🦎)、「品性(xìng )下(🤙)劣、御(🌞)殿(diàn )女(🎋)中の如し」とか、「駈落か(📵)けお(🍘)ち三回心(⏮)(xīn )中未(✅)遂一(🐎)回」(🗳)とか(🚃)、「野心満(🚑)(mǎn )々、(🎼)惜しむらくは(📉)低能」と(🐦)か、「(🥖)彼(🚤)(bǐ )いつの日にか悔い改めん(🤪)」とか、「愚鈍なるが(🍀)如(rú )くにして、最(zuì(🏊) )も警戒(jiè )を要(🏼)す」とか、そうい(🍞)ったさまざまの文句が、いっ(👚)ぱい(🔭)書(🍷)き(🕟)つめてあった。五(🧗)点の評(pí(🔬)ng )点(diǎn )をもらっ(🥧)た(🐺)のは「あ(🕓)ざら(🆗)し」先生だっ(😤)たが、その備考(➿)欄に(㊗)は「性粗(cū )野(yě )にして稚気あり(👅)、陰険とは認(🔫)(rèn )めがたし、合否(🎵)の(🥉)判定は後日(🛅)会議(🏡)の(❣)結果にまつ」とあっ(🎯)た。
次(cì )郎(🚕)(láng )は(💧)、それでも返事をしない。視線はやはり馬田の眼に一(🔸)(yī )直(📚)線(xià(🆓)n )に注がれた(🍋)ま(📎)まである。
四(sì(🍓) )人がこもごも(🛂)語(yǔ )ったとこ(🐅)ろを綜(🕖)合す(🦐)ると、こうである(📿)。――
日はまだかなり高(😞)かった。かわいた砂地の(🎧)照(🏔)りかえしが眼(📿)(yǎn )にぎらついて、頭(⚡)のし(🐮)んが痛(👿)いようだった。彼(bǐ )は、(🛥)何も考(kǎo )える気力(lì )が(🌧)なく(🥡)、ただいらいらした気持(🎀)で町(dīng )はずれまで来た(🗃)。
しまりのない口を半(🐸)ばひら(💴)いたまま、ぽか(🚼)んとし(💔)て次(🎚)郎の(🗒)う(🚂)し(☔)ろ姿を見(jiàn )おくっていた馬(mǎ )田は、次郎が十間以上も遠(⛱)ざかっ(⛱)たころ、つぶやく(🕘)よ(💙)うに(😳)「畜生(shēng )！」(🌁)と叫(jiào )んだ(🤳)。そして帽(🍇)子(zǐ )をふりあげて、(🔈)力(lì )まか(🕟)せ(🍯)に自分の股をも(🍡)う(🐩)一度なぐりつけた(👎)。
「(🌽)本田のこ(🔌)とだよ。あい(💲)つ、朝倉(⭕)先(🍊)生の問題(tí )だというのに(🗜)、昨日か(💗)ら一言も口をきかな(🤔)いのがふしぎだっ(⛺)て話している(🅾)んだよ。」
「何がずるい(⛄)ん(🔑)だ。」
「(🈯)しか(🛤)し、馬田(🕵)をどうもしないで、ただ逃げまわってい(🚞)たん(💅)で(🧠)はだ(🍣)めですよ。」
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