「(📩)歴史(shǐ )的と(🏓)は驚(👠)(jīng )いた(🧣)ね。はっはっは(🗑)っ。」
狐(⛹)(hú )が今度(🔊)(dù )は(🌧)うす(👿)笑い(🛰)しながら言(🏓)(yán )った。
「癪にさ(👎)わ(🌔)った(♍)んか。それじゃあ、やっ(✋)ぱり自分のためじゃないか。」
とにかく、(🎅)このこと(🦕)は、彼が中学校の先(👀)生に(❔)かけていた(👃)期(🏪)待が大き(🏙)かっただ(🌜)けに、彼をこ(🈲)のうえもなく淋しがらせた。そ(🔧)し(🌀)て、ある先(🕠)生(🖨)(shēng )の授業のお(💏)りな(🥇)どは、その時間(jiān )じゅう(😛)、小学(xué )校の(🖱)教(🖲)室(🌴)(shì )で(🕰)権田原先生に教(🕎)わ(⏸)っていた頃のことを思いうかべ(📌)て、筆記(🍖)帳にその(🤒)似顔を(🌺)いくつも書き(🍍)並(🦓)べて(🛠)いたことさえあっ(💠)た。しかし、一ヵ(🆗)月、(🐉)二ヵ月(yuè )とた(🐂)つうち(😌)に、中学(👰)(xué )校というとこ(🚢)ろは、ど(⬛)うせそ(🤛)うしたものだ、と諦め(🌀)るよ(🚻)うになり、(🤕)その淋(🗡)しさも、い(🔪)つ(🐨)と(💯)はな(👮)しにうすらいで行(háng )ったのだった。
彼に(🈚)とっての最も大きな失望(wàng )は、彼の教室に出て(📧)来(🌭)(lái )る先(🐝)生の(📟)中(zhōng )に、権(quán )田(tián )原先(🔝)生(shēng )のような(❄)人を、ただの(📁)一人も、見出せなかったことであった。彼(bǐ )の眼に映じ(✨)た(🥑)中学校の先生というのは、小学校の先(✡)生に(💺)くらべ(🔌)て、何か専(😒)門(mén )らしい(👀)ことをほ(🥌)んの少しば(🚩)かりよけ(🧜)いに知っ(😦)てい(😡)るだけで、およそ人間(jiān )ら(💵)しいところ(🛁)を少しも持(🎽)合(🧠)わ(🔔)せない人(🌓)(rén )達ばかりだ(🦁)った。貧(😅)しい知識を教(🕗)室で精(🦁)一(⭐)(yī )ぱいにしぼり出(chū(🌅) )すこ(🕦)と、点(🕸)数(shù )や処(🌕)罰(fá(💜) )で生(shēng )徒をおどか(🃏)すこと、この(📭)二つ(🔝)の外(🖼)(wài )に(🚓)は、用はないといった顔をして(😧)いる(🐂)人間(🌧)、それを次郎は中学校の先生におい(🤙)て発見(😯)したの(🧖)であ(🥔)る。
「僕もそう(📿)だろう(💒)と思う(🌵)が……。」
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