そう思ったとき、自然(rán )に(🥓)、かれの眼に(🙋)う(🐠)か(🎉)んで来(lái )た二つ(🗻)の(🏷)顔(🐇)があっ(🤵)た。それは、大河無(⛸)(wú )門の顔(😠)と、青山(🍞)敬太(🙀)郎(🍡)(láng )のそれだった。ゆうべの懇談(🕍)会の(🎗)様子から判断して、こんな落(💥)ちついた板木(mù )の打ちか(🚓)たのできるの(🌕)は、おそらくこの二(💚)人(🗓)のほかにはないだろう。そして、第一週の(🔙)管理部(🤴)の責任(✈)をひき(🥈)うけたのは第五室(🙎)だ(😷)ったの(👚)だ。――そこまで考えると、か(🎯)れは(🏢)もう、今(🉐)朝の板木(mù )が大河(👧)の手で打たれている(🔅)ことはまちがいないこ(👪)と(🌳)だと(🌐)思った(⚾)。
「気がつい(🐋)てい(🖤)るな(🐜)ら(♓)、(🤓)すぐそう言って(💖)くれたら(💸)よ(⌚)か(🐀)りそうな(😵)もの(💁)だ」と(🏢)、そ(🍫)んな不平(🎗)(píng )をもらす(👄)ものもあった。また中には、「(🔥)先生(📆)(shēng )は要するに指導者(zhě )でなくて批評家(jiā )だ」などと、(🏨)し(🏭)たり顔に(😤)言うものもあった(🦅)。しかし(🔐)日がたつにつ(🌏)れ(😟)て、しだい(🏁)にかれら(🌙)の間に取(qǔ )りかわされ出(chū )したのは(🉐)、「ひま(🍹)なようで、いやに忙いそが(📌)しい(🛑)」と(🍼)か、「しま(🚙)り(💺)が(⛓)な(👡)いよ(🕍)うで、変にき(🛫)びし(⬆)い」とか、そうい(🛵)ったちぐはぐな(🕰)気(qì(🖖) )持ちをあらわ(👽)す言(yá(♋)n )葉だった。
「(🅾)例によって(💏)、指導(🌆)者がい(💹)る(✉)ようですね(🍜)。」
「そ(💤)うかもしれません。しか(🚩)し、それ(🏫)はやらないほうがいい(📚)でしょう(🖋)。板木ばん(🎌)ぎで起(🙊)(qǐ(🚤) )きる約(🌔)(yuē )束や(🕷)くそくをしたんです(⛓)から。」
「きっとさまし(🤙)てい(✈)ま(🤭)すよ。どの室に(💡)も(📰)、眼をさまして(💐)いるものが(🔀)、も(😩)う何人か(💄)はあるはずで(🤟)す。」
飯島は、いかにも得(⏬)(dé )意(yì )らしくこ(💵)た(🌻)えた。
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