「(🌖)越後」
新緑の頃のことで、塾(😃)のアカシヤの葉は日(rì )にチラチラす(🙎)る(🕖)。薮(sǒu )やぶのように茂り重(😤)(chó(🕢)ng )なった細(xì(📒) )い枝は見上るほど高く延びた。
塾の小(🈷)使も(🏗)高瀬には先生だった。音吉は見廻(🥕)(huí(🏎) )りに来て、鍬の(🚚)持ち(🎈)方から教え(⤴)た(🔼)。
学士(shì )は(🔶)見送(🍔)(sòng )っ(🎆)て、「あの先(🎯)生も鶏に、(🎿)馬(📏)(mǎ(🎄) )に、小鳥に(🥠)、(🍌)朝(🐇)顔――(👘)何(hé )でもやる(🐹)人です。菊(👛)の頃(🍃)には菊(jú )を作るし。よく何処(🏩)の田舎(🐢)にも(♎)あ(🀄)あい(🚉)う(💍)御(😵)(yù )医者(👌)(zhě )が一(🥚)人位はあ(🚜)るもんです。『(🏖)……(🛵)なアに(🏚)、他(🔹)の(❌)奴等(🌧)や(😚)つら(🌂)は、ありゃ医者じゃねえ、薬売(mài )だ、……とても(💼)、話せない……』なんて、エラ(😭)イ気焔きえんだ(🎼)。でも面白(🈴)(bái )い気象の人で、(👗)近在(🏰)(zài )へでも行(😂)くと、(👫)薬代が(🥍)無けり(👩)ゃ畠の(🧓)物(wù )でも何で(💤)も可い(📩)や、葱ねぎ(📭)が出来たら提げて来い位に言う(🍫)ものですから、百姓(🦇)仲間には(🥞)受うけが(👝)好い。奇(qí(🔂) )人ですネ」
「どうして広(🕘)岡(🔒)先生(shēng )のような(😪)人(rén )がこんな地(🔦)方(📅)へ入り込ん(🚩)で来たものでしょ(🍂)う」
「今度(dù )誘いに来たら、断っちまえ。――吾家(🤽)(jiā(⛄) )うちへ入れないようにしろ――真(〰)実ほんとに(❗)、串談(🍿)じょうだんじゃ無いぜ」
休(🈚)み(🌗)の(🍘)時(🥞)間(🛢)毎に(🍑)、高瀬は窓へ(🏖)行っ(🧚)た。極く幼少おさ(😷)ない時(shí )の記(💁)(jì )憶(yì(🚺) )が彼の胸に浮(🀄)んで来(lái )た。彼(bǐ )は(🎺)自分もまた髪を長くし(🔺)、(😷)手造りにした藁わら(🗡)の草履を穿(🈷)いていた(📹)よう(😚)な田(tián )舎の少(shǎo )年で(🦓)あった(😶)ことを(🍇)思出(chū(🛺) )し(👀)た。河へ抄(🗻)(chāo )す(🎠)くいに行った鰍かじ(🏇)か(👙)を思(🎒)出した。榎えの樹き(💐)の下で橿鳥かしどり(⚫)が(⛰)落(luò )して行った青い斑ふの(😌)入(rù(🕯) )った羽を拾った(🥎)こ(😚)と(🗡)を思(sī )出(chū )した。栗(lì )の樹(shù )に居(jū )た(🎒)虫(chóng )を思出(chū(🎳) )した。その虫を踏み潰(🏁)つ(😱)ぶ(🔕)して、緑色(🔐)に流(liú )れ(♎)る(🚜)血から(🏿)糸を取り、酢すに漬(zì )け、引(🥫)(yǐ(📧)n )き延ばし(📝)、乾し固め、そ(🌶)れで魚を釣(diào )ったことを思出した。彼は又(yòu )、生きた蛙を捕(🔏)つかまえて、皮を(🍋)剥は(🎭)ぎ(⌚)、逆さに棒に差(chà )し、蛙の肉の一(yī(🐠) )片ひと(👗)きれに紙を添(🛹)(tiān )えて餌えさをさがしに来る蜂はちに与(🐇)え、そんなこ(➡)と(☕)をして蜂の巣の在所ありかを知ったことを思出した。彼は(💺)都(dōu )会の(📦)人(👄)の知(zhī )らない蜂の子のよう(👼)な(🌂)ものを好んで食(shí )っ(😈)たばかりでなく(🛍)、田圃側(🛳)(cè )に葉を(🈵)垂れ(🕊)て(🌥)いる「す(👆)い(🌓)こぎ」、虎杖(💘)いたど(✋)り、(🥘)それから(❄)「(🎸)すい葉(🔺)」と(💏)い(📿)う(🦔)木(🛰)の葉で食べら(😷)れるのを(🙀)生で(🏅)ムシャム(🚄)シ(🤘)ャ食ったこ(🎛)とを思出した(🃏)。
「お(🐚)早う」
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