(💨)次(👑)郎の神経(👣)は敏感に動(dòng )いた。
誰(🐎)(shuí )よりも感激したの(✨)は、恭(gō(📇)ng )一だった(💈)。正(🐑)義感の鋭い(🔑)わ(🔬)りに、(🆙)気の弱い(🙍)彼は、大沢の(🍡)この言葉(yè )で、(🏦)力(lì )強い支柱(🎈)を(🎓)得(🔥)たような気(📓)がした(🐏)。彼(bǐ )は、何(hé )よりも、それを次郎のために喜んだ。そして、その日の授(shòu )業が終るまでに、彼は(😴)、次郎の(🐯)生い立ちや、(🧥)彼自身の次郎についての考えな(🤡)どを、何(hé )も(🈂)かも(🛴)、大沢(💹)に打(🕟)(dǎ(👎) )ち明けた。
「弟(dì )?(👭) そうか。そう言えば、今(🍣)度(dù(🚴) )君の(🐷)弟が入学試験(😏)(yà(⛷)n )をうけ(🍚)るっ(🎫)て(♟)、いつか言っていたようだね。」
「新入生のためばかり(💔)ではあ(🔰)りませ(👤)ん。五年生(shēng )は、ちっ(🎄)と(🐲)も(🍷)校(🦈)長先生の教(🍏)えを守(🥀)っ(🎀)てな(😓)い(😾)です(😫)。あんな五年生は、僕、(🕋)学(🐑)校のた(🦍)めになら(🕳)ないと思う(📧)んです。」(🕌)
と、今度(🐝)は伝統(🤤)尊重論(🧝)(lù(🔁)n )があ(👁)ら(🚽)われて来た(🌖)。
「癪(jī )にさわったんか。それじゃあ、やっぱ(🤖)り自分のためじ(🚄)ゃな(🐮)いか。」
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