「どうかして勝た(🍩)して(🍸)もらいたい、(📨)わしが生徒に野球をゆるしたのは少し考(kǎo )えがあってのことだ、この町(📼)のも(📥)のは官学を尊敬して私学(🤬)を軽(🌳)蔑けいべつする、いいか(🔔)、中(🛏)(zhōng )学校(💇)や師(shī(📩) )範(🏦)学(xué )校(🤝)の生徒(⛲)は(🏬)いば(🐯)るが、黙(mò )々塾(🍰)もくも(🗝)くじゅくの生徒(🌌)は小さくなっている、なあ安(🏷)場、きみもおぼえがあ(🎒)るだ(🍢)ろう」
「明日(rì )あすが(🛅)試合ですから、是非今日(rì(🐴) )一日(😺)みっちり(🔚)と練(🤠)習して(🔼)くだ(🔤)さい」(👀)
「うむ、うまくや(📚)れ(👟)よ、金持ちの学校に負けちゃ貧(pín )乏(fá )人(rén )の(🎶)顔にかかわらあ[#(✴)「か(🔱)かわらあ」は底(🥋)本(běn )では「かからあ」]」
その(🗒)日の試合(🥜)は製(zhì )粉会(huì )社の裏の(🥥)広場(🙉)でやるこ(🍉)とに(✳)なっ(🏉)た、中学の運(yùn )動場(chǎ(👿)ng )は修繕(❄)のために(🚪)使(shǐ )用(🕺)が(🙇)で(🦔)きなかっ(📿)た、朝(🎫)(chá(🈶)o )から(♊)の快晴でかつ日曜(✳)であるため(🚊)に(📟)見物(📨)人はどしどしで(🏽)かけた(🐬)、豆(dò(🚹)u )腐屋(🐝)の覚平(🌚)は早く商(⌛)売(mài )をしま(🛋)っ(🛰)て肩に(🧥)らっぱをかけた(🌈)ま(⛑)までかけた、見(💄)ると正面(miàn )に大きな網あみをはり、白い線を大地に引(👴)いて(💬)、三ヵ所に大(🈯)(dà )きなまくらの(🐭)よ(🚄)うなものをお(🔵)い(🕳)てある、二本の(🏁)長い(🏊)線の両側(cè )に見物(💺)人が陣どっ(🐉)ているが、草の上(shàng )に新聞紙(zhǐ(🐠) )を敷い(👣)て(🏣)座っ(🏵)てるのも(🍳)あ(🔄)り、(🍆)またむしろやこしかけを持(🏗)ち出したの(🛅)もあった。覚平はかくま(🏭)で(🍰)野(yě )球が人(☕)気(qì(🏽) )をひ(🌨)くとは思(❄)いもよらなかった。か(📪)れ(💆)は野球とはどんなことをす(🈶)るものか知(🍞)(zhī )ら(📯)な(⛹)かった(♌)。かれ(🥜)は豆腐おけをになっ(🎞)て町を(🚻)歩(🚰)く(🎌)とき、おりおり子供等に球を頭に(🔡)あてら(📉)れた(🙀)り(🌔)背骨(💯)を打(👋)(dǎ )た(🧡)れたりするのでむしろ野球(qiú )に対(duì )して反感をいだいて(🕊)いた。
松(🚷)の枝に乗っていた覚平と善兵衛はバ(🧗)ンザイを叫(jiào )んだ拍子ひょ(🧦)う(🏪)しに(🆗)両手をあげた(🎞)ので、松の上(🙄)か(🍂)ら(🤢)転がり落ちたの(⛹)で(📺)あった。落(luò )ちたまま(✉)覚(jiào )平(pí(🉑)ng )はらっ(🏨)ぱをふくことをやめな(⏩)かった。
さんざんな悪(è )罵あくばの中にノッ(🆚)ク(🌯)は(💜)おわった。千三(🈚)はいくどもいくども(🙁)滑った(🚻)ので身体からだはど(🔭)ろだらけになった、そ(🈲)の(🤲)他(tā )の人々も同様であった(😍)。
(🌇)いまか(🎟)れ(🚣)は(🚦)臍下せい(🧗)かに気を(🤤)し(🚆)ず(🏬)め、先生の(🎤)バ(🎰)ット(👤)をさげて立(🎓)ったとき(🍲)、はじめて野(yě(🗒) )球の意義(🏝)がわかった。
この(👙)声援と共(gòng )にここにおどろくべき声援(🌈)者(🎪)(zhě )が現われた、それは製粉(🙊)(fě(⛅)n )会社の職(zhí )工(🕝)四、五十名と、木(🤛)材会社その(🍌)他(🆚)(tā )の労働者(🐹)、百姓ひゃくしょう(👘)、人(♿)足、(👥)馬夫(fū(😁) )まご! あ(🚦)らゆる貧(pín )民(mín )階(jiē )級(🕔)が一(yī(💓) )度にどっ(♒)と(⛑)ときの声をあ(🚁)げた。
「さ(🏮)あどこですか(🐜)、なん(😱)だか大変(🏉)にお急(jí )ぎでいら(📷)っしゃ(🕙)いまし(🍭)た」(😱)
その日は一日(🦏)遊んで安(🚌)場(🌁)(chǎng )は東京における野球界の話を聞かしてくれた(❔)、かれは一高(gāo )と三(🍎)(sā(👃)n )高(🚭)の試(💙)合(👧)の(🥐)光(✋)景(jǐng )などを(🏂)お(🤭)もしろく語った。一同はすっ(😠)かり興奮こうふ(🥍)ん(🚧)して(👸)目に涙(🚵)をたた(👼)え、まっかな(🌃)顔をして聞(🌨)い(📦)ていた。
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