日本《爆乳 パイズリ 4 時間》2行目ライン
爆乳 パイズリ 4 時間あらすじ
と(🛃)、徹太(tài )郎はちょっと(📟)考えてから、
次郎(⛺)(láng )は、(⤴)新賀や梅本といっしょに(👿)校門(🍎)を(🅿)出た。新智と梅(📏)本とは(🛵)、案外(wà(🙀)i )早く血書(shū(⛵) )が県庁(tīng )に届けられる(🛶)ようになったが、これは(👢)いいこ(🎌)とだろう(🈵)か悪いこ(📶)と(🎿)だろ(🐻)うかとか、それ(🐻)が警(🐎)(jǐng )察(chá )や憲(xià(💄)n )兵(bī(♍)ng )隊(🎤)の(🕌)意志によったものだとすれ(🦖)ば、恐らく結果(🗻)は(❕)悲(🕤)観的だろうとか(🌇)、いや、(👖)警察(🚏)や憲(xià(🏂)n )兵隊(duì )まで(🅱)が気にや(🐊)むぐ(⬅)らいだ(🐊)から、(🤧)却か(🚁)えっ(💌)て有(yǒu )望(🗄)かも知れない(📍)とか、(🛢)そういったことを(🍆)しきり(🙊)に話(💍)しあっ(🖤)たが、(👉)次郎(🏷)はただ(🚎)道づれ(🎵)をしているというだけで、(🛂)ほとん(🕖)ど合(😀)槌(🦇)あいづちさえうたな(👋)かっ(👖)た。そして、二(👠)人(🚿)に、「気(qì )分でも(🚇)わるいんじゃな(👠)いか。」(🦂)と(🎾)心配(🚖)さ(🛳)れなが(🐸)ら別れた(🚘)が、それから二丁ほどの(🤓)街(jiē(🏸) )角まで(🌟)来ると、彼(bǐ )は急に(🔋)立(🔄)(lì )ちどまって考(⏯)えこんだ(🍬)。街(🎭)角を左(🎽)にまがって少し行(háng )ったところに朝倉(🚰)先(📉)生(🛩)の家があるの(🍞)であ(🐆)る(👤)。
「道(📶)江(jiāng )さん(🗓)には、ちっとも恥ずかしいことな(🏙)ん(⤴)かないじ(🅿)ゃありませんか。」
「学校の様子はどうかね(🏵)。血書(🐇)はやはり出(🌥)し(🍡)たの(🚇)か。」
そう言(🧜)(yá(🌔)n )っている(🥇)とこ(😅)ろへ、ちょうど(🌉)徹(chè )太(tài )郎が帰(guī(🗻) )って来た。茶の間(jiān )にはいって来(🐆)て次郎(🛑)たちの顔を見(🚧)ると(🥍)、「よう」と声(shēng )を(💢)かけ、すぐ服を(🍺)ぬいで真裸(luǒ )になり、(🛸)井戸端に行(háng )ってじゃ(🛡)あじゃあ水をか(😘)ぶっていた(🔜)が、まもなくぬれ(🎹)タ(🎶)オルを両肩にかけ(❗)てもどっ(🐍)て来た。そして、敏子に向って、
校長は、最(🆔)初(🔞)(chū )鼻だけ(🦒)をぴくりと(🈹)動かしたきり(🔺)、(🍼)眼玉(🏺)も口も動(💎)かさなかった。眼玉はテーブルの(🚦)上の血(🔎)(xuè )書に注(🏏)そ(👄)そがれ(🧢)ていたが(🙀)、それを(🤹)読(dú )んでいるようには(🤴)思えなか(🏝)った(✈)。その(🚴)う(🌀)ちに、結んだま(🎭)まの口(🎾)が、うがい(🏛)でもす(✌)る時(🏅)のように、(🛷)むくむく動(💠)き出した。そ(🐥)して(🎉)、(🐾)そ(🆑)れ(🙄)がやっと開いたかと思うと、し(🕋)ゃがれた女のような声で(🍄)「これ(😸)は、(🙉)知事閣(gé )下(xià )にも、お見せしなけりゃならんのか。」と(🕘)、わかりきったことをたずねた。田(tiá(🌔)n )上が(🔍)「むろんそうです。」と(🗓)答えると、またぴくり(👉)と鼻を(💙)動(dòng )かし、「こんなもの(🛤)を知事(shì )閣(⤴)下にお(👹)見せ出来(lái )ると思(🧤)うのか。君らには(✳)まるで常識(🚁)がない。どうか(🔕)そ(🦀)んなむりは言(🛏)(yán )わない(🍿)でくれ。」と、泣(🏮)(qì )い(🎹)て(🕣)いる(🏦)のか(🚛)、(📷)怒(🤩)(nù )って(🕤)いる(🏺)のかわか(🔮)らないよ(🚳)う(😜)な声(🍣)で言った(🔩)。四(🔥)人共(gòng )、その(🎙)時は、こんなのが自(🈷)分た(🌬)ちの学(🅰)校(xiào )の校長(🍧)(zhǎng )だろうか、(🔃)という気(🕧)がし(😢)て、実際なさけなかっ(🕣)たそうで(🖱)ある(🔅)。田上が「僕(pú )たち(🔟)は朝(👐)倉先生の留(liú )任さ(🗨)え実現す(🏤)れ(🍇)ばいい(👛)のですか(🦐)ら、校(👠)長先生がそ(📙)れ(💘)を(🦓)保(bǎo )証して(🏈)下(xià )さるなら、血書(🏽)の処置はお任(rè(🌔)n )せしましょう。」と言(yán )うと(🎉)、校(🐾)長は何と思(sī )ったか、急(jí )に椅子か(😺)ら立ち上って、四(sì )人(rén )の顔(yá )をひとり(🍽)びと(😃)り念入りに(🐉)見まわし(📙)た。そして何度も(♈)首(shǒu )をふって(😻)い(🔣)たが、おしまいに、永(yǒng )い(💖)た(🌉)め息をついて、「(🎼)君(👢)らの非常識には全(quán )く(🚗)あきれ(🚙)て(🎅)しまう。朝(cháo )倉(cāng )先(📛)生(shēng )の退(tuì(💜) )職は(⭐)県の方針でき(🤯)まったこと(📠)だ。県の方針で一(❔)旦きまっ(🤩)た以上(shà(🎠)ng )、校長とし(🤙)て(🎥)はどう(🚑)にもならないではないか、それ(😬)が(🤶)君らに(😉)はわからんのか。」と(🌡)言った。そし(🤷)て、もう(⏭)一度(dù )永いため(🕐)息をついて(😗)、どたりと椅子に腰をおろしたが、いかにも思(sī )いなや(㊙)んでいるよ(👏)うに眼をつぶって、ひとり(🕸)ごとのように言った。「(🍭)そ(🚶)りゃ、朝倉先生が惜しい先生だということは私にもよく(🥟)わ(😾)かってい(🐠)る(🥚)。いや、誰(🤑)(shuí )よりも私が一(yī )番(fān )よくわかっているつもりだ(🛸)。だから(🎳)、(♋)君(🏈)らが先生の(🤡)留任を願い出る気(qì )持には(🕡)心から同(💝)情する。しかし、何しろこれ(🏑)は県の方(🔆)針でき(🎻)まったことなん(🚁)だから、お(🐐)たがいにあ(🥙)きらめ(😲)るより(💀)仕(💡)方(fā(🧜)ng )がないではな(👳)い(📏)か。」(🦌)
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