日本《オナ 二》2行目ライン
オナ 二あらすじ
千太郎(láng )というのが馬田の名前なのである。
「あたし(😘)、やっぱり(〰)そ(🧥)っと逃(táo )げて(👈)い(🍁)る方が一(yī )番(🖊)いいと思い(😚)ますけれど。」
と、敏子(zǐ )は(♐)、ちょっと間(jiā(💾)n )をお(🌊)いて、(🍗)
「そり(♏)ゃあ(👝)、道(🦎)江さんがここから学校(xiào )に通うのは(💓)い(😉)い。そうす(🏿)る方が一番い(😻)いと(⛏)思(♌)うんだ。し(🐆)か(🌬)し、学(⛽)校(🐌)の行きかえ(♓)りに、次郎(🔐)君が道江さんの(🈶)用心棒にな(😎)るの(🐐)はど(✝)うかと思(sī(🚂) )うね(🌟)。」
(🐸)次(❔)郎は、(✡)学校(xià(📴)o )のこんな様子(zǐ )を(😠)、終(😊)日いか(🅱)にも(🔱)淋しそうに見(😊)守っ(🐨)て(💣)いた(🚮)。彼(🍗)は、花(huā )山校長(zhǎng )の(📲)鼻(🍙)の移(🌽)動の話を(🚓)き(😢)いても(🕔)ほと(🛎)んど笑わなかった(🚇)し(🏟)、森川の「教(👽)員(🎭)適性審査(chá )採点(diǎn )表(biǎ(🏰)o )」(🛷)を見た(✝)時には、むしろにがい顔を(🎹)して、ひ(🧡)とりで(🔷)校庭にぬけ出した(🚁)ほど(🤷)だった。ふ(😱)だんか(🍒)ら、(🕔)彼はそう出しゃ(🦒)ばる方(fā(👣)ng )ではなかっ(📇)た(🛣)が、それでも、校(☔)友会の(👨)委(🥊)員会などでは、新賀や梅本(🤮)と(🔒)共(gòng )にかなり(🦎)意(📐)見を(💫)発(fā(📢) )表する方だっ(🔓)た(🚻)。それが昨日(👖)以来、まったく沈默(💅)を守りつ(📱)づけて(📧)い(🎾)る。きょう(🔊)はことに新賀や梅本に対(duì )しても(🍺)あまり(🧑)口(kǒu )をきかない。今朝あたりまでは、誰も(🕋)それを気(qì )にとめなかったのだが、(🎒)みんなが笑うと(➡)きに笑い(🎃)もせず、(🚗)ま(⏹)た先生(shēng )た(🌚)ちの品定(🏼)めや(🎡)、事件(jiàn )のこ(🐀)れからの(🍓)成行(háng )きについて、みんなが非(fēi )常(♿)な(💞)関心を(🚥)も(🌾)って話しあ(🔏)っているのに、(⚽)自分ひとりで校庭(🔹)をぶら(🛷)つきまわったりして(😚)いる彼の様(yàng )子が、いつま(🌺)で(🎵)も周囲の注意(📟)をひかないでいるはずがなか(🈳)っ(👩)た。しかも(🚨)彼が、同級生の大部分がまだ朝倉(🌛)先(🐛)生の顔(yá )も知らない一二年(📱)の頃(🎏)か(⛳)ら(✍)、室崎事件や宝鏡先生(shēng )事件を通(tōng )じて先(xiān )生から大き(🏄)な感化をう(📲)け、そ(🌬)の後(🚦)、(⚾)白(🕰)鳥(niǎo )会の一員にも加わって、先(xiān )生の心(xīn )酔(🐖)(zuì )者の中でもその(🛥)第(dì(🍋) )一(🕜)人者(🧟)(zhě )になっている(💻)ことは、(🚄)誰でも知ってい(🏬)ること(🧘)で(⚡)あ(💏)る。こんな(📣)時こそ彼はみんなの先頭(🍂)に立って(⏳)活動すべ(🙅)きではないか。そ(🛫)う(👳)した考(kǎo )えが、一(🌥)般(bā(📀)n )の生(shēng )徒たちの頭に浮んで来るのはご(🐬)く自然であった(🐻)。
「血判はご(🚘)ま(🎙)かそう(😣)たっ(🚜)てごまかせないよ(🕡)。みんなで見てい(🌛)るんだか(🛩)ら(🥔)。しかし、本田(🗝)(tián )がそれをいやがっ(🔍)ていたことはたしかだね。」
と、何度もうな(🐾)ずいた。そし(📩)て、
「思っています。あんなもの、何(hé )の役にも(🕕)立(😁)たない(🔄)ってこと、あ(🕔)と(🔏)になっ(💗)て気がついたん(🛺)です(😘)。」
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