「元来(🍅)(lái )、(💲)正義は階(💻)級にあ(🤾)るんじ(🛋)ゃな(🖼)いんだ。どんな階(🔼)級にだっ(🚂)て、正しい人もい(🌌)れば、正しく(🤥)ない人もいる。正(🦕)義は、それを(🌩)もって(🍈)いる(🤶)一(🔗)人一人の(💰)胸にしかな(🎉)いんだ。五年生は(🍕)五年生なるが(🎦)故に正義の(🀄)持主(🕌)ではない。同様に(♒)僕ら(⏸)も、四(sì )年(👞)生なるが故(😱)(gù )に正義の擁護者だと(🙎)主(🎉)張(📦)(zhāng )するわけにはいかな(🗂)い。四(📶)年(niá(🏝)n )生とか(🔚)五年(🏢)生(shēng )と(🌞)か(🥧)いうことは、要(🕯)(yào )するに正義とは(🐃)何の関(🧤)係(📯)もないことなん(🍅)だ。それ(🤒)を(🎳)いかにも関係が(👠)あるかのように(🛹)思いこんでいるところに(🤞)、この学校の(🍈)病根があり、校風のあが(❕)らない大(🏸)きな原(🚔)因があるんだ(📫)。この(👜)学(xué )校では、上(🆗)級の名においてい(👏)つも正(🍦)義(🕳)が蹂躙じ(🚬)ゅうりんさ(🅱)れている。現(xiàn )に本(běn )田(🥓)の弟の場合がそ(💘)れだ。僕はも(🖱)う一度はっき(😦)り言う、正義(yì )は(✔)階(🔻)(jiē )級になく(💮)て人に(🕯)あるんだ(🃏)。もしそうで(⛓)なければ、全校(🥤)一致も期(🔙)待(🕞)(dài )出来ない。それが期(qī(🗓) )待(😪)出来る(🏔)のは(🥄)、正義が階(🥅)(jiē )級の独(🎙)占(zhàn )物どくせんぶつでなく(😣)て、何人の胸に(🏇)も宿(🛌)(xiǔ )りうるからだ。だから(🐗)僕は、同(🥢)(tó(🙅)ng )級生の団(tuán )結(jié )よりも(🕧)、(💠)正(🔹)(zhèng )し(🏻)い人の団(🍳)結が先(xiān )ず必要だと(📄)思う。僕は四年生(💜)を愛(🌯)し、五(🖨)年生を憎(zēng )むために、(💎)本田の弟をバ(🈷)ッ(🖕)クしようと言うんじゃない。僕は学校全体を愛(ài )するん(🧗)だ。学校全(🌥)(quán )体の(🎥)正(🗞)義を愛(ài )するん(🕚)だ。そのた(⏯)めには、本(běn )田の弟(🎨)(dì )のよう(🥑)な、不正に屈し(📕)ない魂(hún )を(🗽)あ(🏛)くまでも擁護しなけ(🔕)ればならんの(🤖)だ。問題(tí )は、四(📒)年生の権(quán )威が(Ⓜ)どうの(🏨)、名誉(🔷)がどうの(🦉)と(🥇)いうような、そんなけ(🐓)ちけち(🗃)した(🤠)ことにあるんじゃ(💔)ない(💑)。大垣校長の(🏤)謂い(😖)わゆる大(😹)慈悲の(🌴)精神(🏊)(shén )に生き、全校(xiào )の正(📣)義を護(hù )ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解せんよ(📋)うにしてく(🚻)れ。」
門(✝)(mén )を(😞)出ると、無(🐈)(wú )念さ(💩)が急にこみあげ(🏄)て(🚌)来て(👾)、(👢)涙がひとりでに頬を流れた。だが(🌪)、同(🔱)時に、不正に(🚪)屈(🤫)しなかっ(🏮)たという誇りが、彼(🥫)の胸の中で強く(🔹)波うっていた(🈚)。彼の涙(lèi )はすぐと(♉)まった(🈴)。彼は一(😱)人(rén )で歩(👯)(bù )き(🌛)なが(🍰)ら、少しも淋(lín )し(🐘)い(🐆)とい(🌜)う(🚨)気(qì(♿) )がしなかった。「(🛫)武(wǔ(🌿) )士(📩)道」――「慈悲」――今日講(jiǎng )堂で見たり(🧢)聞いたりしたそんな言葉が、いつ(🎨)の間(⛺)(jiān )にか思い出さ(🔷)れていた。そして、「慈(cí )悲」と(👃)いう言(🕳)葉(🙀)は、もう正(zhèng )木のお祖(zǔ )母さんを(🏉)思い出させる(🌸)よ(🥜)うな、(🕦)そんな(🥢)やさしい(🕸)言葉(🍕)ではな(⛸)いよう(🧐)に思わ(✈)れて来た。
一六 葉書(😠)
「ずっと田舎の親類(😂)の家(jiā )に(🦂)いたもんだから……」
「だから、よ(👭)けい偉いんだよ(💩)。」(🍶)
「どうもしません。あたりまえにして(🍔)いるだけです。」
「誰(🤙)に(💠)も言(🏿)(yán )わんでおいてくれ(💪)よ。」
みん(🔲)なは(✊)愉快(kuài )そうに笑った。四年(🏗)生(♍)と五年(nián )生(shēng )との(📸)そり(🍝)が(🤱)あ(🦏)わ(❇)ない(👧)のは、毎年(📠)の(😯)ことだが、今年(🤢)の五年(niá(🔋)n )生には、とくべつ無(wú )茶(📪)な連中が多(🤾)い(📖)ので(🎞)、四年(👄)生(⛸)の反感(gǎn )もそれ(👡)だ(🚚)け大(dà )き(🥔)いのだった。
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