「ぼ(🌱)く(🆚)……もっと……考えてみます(🕹)。」(⏱)
塾生(shēng )たちのあ(🥟)る者にとって(🍛)は、朝(🌨)倉先(xiān )生のそ(🕹)うした(🗓)やり方が、非常に(📯)皮(pí )肉(🦉)に感(gǎn )じられた。
(🚳)開塾かいじ(➕)ゅ(🥨)く中(🍨)は、次郎は、朝(cháo )倉(cā(🔸)ng )先(xiān )生夫(🕺)妻だけを空(kōng )林庵くう(🐪)り(🏩)んあんに残して、(😁)本(běn )館の事(🏺)務(🆗)室(👣)につづ(🐢)く(😙)畳敷(♏)たた(⏹)み(😡)じきの小さな部屋に、ひとりで(🎯)寝起(🐱)き(🕺)す(💫)るこ(🍺)とにしているのである。
(👇)次郎(🦅)は、しかし、それどころではなかっ(⛱)た。かれは、もう、先(xiān )生の(✝)つぎの言葉が、(🚅)槍やりの穂(🍡)先ほさきのような(🎠)鋭(duì )さで、自(🅱)分(🛡)(fèn )の胸に(🤨)せま(✏)っ(✏)ている(💑)のを感じ、か(🚵)た(🛤)く観(🥇)念の眼をとじていたのだっ(🎬)た。
大(🎌)河は、あきれたよう(🏌)に、そ(🍈)の手ぶりを見つめ(🕥)て(🛡)立ってい(📉)た。次郎(láng )は(🚻)、し(🍫)かし(👊)、それ(🌭)に(🕝)は気づかす、おなじ乱暴(bào )な調(🍸)(diào )子(👠)で(😑)、つ(🧜)づけざまに三四十も(🕷)打つと、急にぴたりと手(🍶)をやすめた。そし(🙅)て、半(bàn )ば笑いな(🥫)が(⛑)ら、言っ(⭐)た。
(🗼)朝倉先生は、しか(😅)し(🐏)、(🗒)どんな悪(è )い状(🐷)態があらわれて(❣)来て(Ⓜ)も、(🐁)すぐその場でそれを非難(nán )することがなかった。すべて(😖)をいち(🦎)おう成り行きにまかせ、行くところまで行(háng )かせて(👶)おいて、あと(🌀)で、――たとえば食後(hò(💦)u )の雑(💅)(zá(🚧) )談(⛑)や、夜の集まりなどの際(jì )に(🤳)、――それを話(🔯)題に(😧)し(👞)て、(🍶)みんなと(🥙)い(🚶)っしょに、そ(⏮)の原(yuán )因(🏿)結果をこまか(🈵)に究明(míng )し、その究明をとおし(🐒)て、共同生(shēng )活の基準になるよ(🐍)う(💴)な原(🍤)則的なものを探求する、といっ(🐝)た(📷)ふうだったのであ(🥚)る(💆)。
先生の(🈹)言葉の調(diào )子は、(🏼)はげしいというよりは、む(🚺)しろ(🎾)悲(🔲)痛だった。
みんな(📅)が出はら(🍟)っ(🧣)てしまうと、次郎(láng )も一(yī(🙋) )週間ぶ(🖤)りで解(jiě )放された時間(jiān )を持つこ(🧝)とがで(🔅)きた。い(😮)つもだと、さっそ(💑)く読(🈂)書(🛃)(shū )をやるか、空林庵(💪)くうりん(🎨)あんに行って(🦏)、朝(cháo )倉先(💖)(xiān )生(shēng )夫妻(🆑)(qī )とゆっくり(🚱)話しこむかする(✳)はずだっ(🦗)たが、今日は、(🤣)事(♌)(shì )務(👯)室の隣と(👛)なり(🛬)の自(zì )分の部(⭐)屋(🐒)で(🔊)、机により(㊙)かか(🐔)ったまま、なが(➡)いことひとりで考えこんで(🐙)いた。
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