と生徒せいとが尋た(🎺)づ(🎇)ね(🌈)ま(💩)し(🔳)た(🍌)ら(🌨)、お婆ばあ(🥞)さんはニツコ(🏰)リしながら、提さげて居ゐる籠かごの中なか(🐜)の蕗ふき(♈)の蕾つぼみ(🆖)を(💍)見(jiàn )みせま(🚺)して
と(🎭)言(yá(🍑)n )い(💜)ひました。
「どなたでございますか。」
そ(👥)の(🛫)時になっ(👾)て見る(😀)と(🐼)、太郎はすで(📸)に郷里のほ(💷)うの新し(😣)い(🥘)農(🎥)家に落ちつ(🧗)いて、その年の耕(gēng )作のしたくを(🐺)始め(🐕)かけて(👎)いたし、(👚)次(cì )郎はゆっくり構え(⛴)なが(🧒)ら、持(🕸)って(💶)生まれた画家(jiā )の気(♍)質を延ばそうとしていた。三(sān )郎はまた三郎で、出足の(👳)早い(🍆)友(⏱)だち仲(📷)(zhò(📖)ng )間(jiān )と一緒に、新(xīn )派の美(😈)術(🤜)の方(fāng )面(😦)(miàn )か(💩)ら、都(🤙)会のプロ(🛥)レタリア(🌔)の道(😈)(dào )を(❣)踏(⬅)(tà )もう(🍋)とし(🙊)ていた(📨)。三人が三人、思い思い(⏯)の方向を(💟)執って(🔌)、同じ時代(dài )を歩(bù )も(👺)うとして(🛒)いた。末(🖖)子は、と見ると、これもすでに(🏈)学校(xiào )の第(👙)三学年を終(zhō(🚜)ng )わりかけて、日ご(🌛)ろ好きな裁縫(🔂)や手芸(yún )なぞ(🐤)に残る一学年の生(shēng )おい先を競(jìng )おう(🚩)と(🦈)して(💢)い(👫)た。この(🎏)四人の兄妹(❌)き(🈂)ょ(👓)うだい(🕣)に、どう金を分けたものかということになると、(⬛)私はそ(🍟)の分け方に迷った。
『御休處(chù(🔂) )お(🐲)んやすみどこ(💙)ろ』
と、(🀄)私(sī )も笑って、(🤝)手本で疲(pí )れ(👧)た(🎂)らし(🏛)い(🔲)娘を慰(wèi )めようとした。
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