学(xué )士はこの家(jiā )の子(zǐ(📆) )のことな(🖱)どを(🚸)親達に尋ねながら、手酌(zhuó )で(🕓)始めた。
(🦒)休(xiū )み(🚧)の時間(🍇)毎(měi )に、高(🙎)瀬は窓(🧤)へ行(💸)った。極(🍰)く幼少(☕)おさ(🍆)ない(🎳)時の記憶が彼(🎁)の胸に浮んで(😜)来(lái )た。彼は自(😽)(zì )分もま(🚼)た髪を長くし、手造り(😤)に(🧞)した藁わら(👯)の草(cǎo )履を穿い(🤫)ていたような田舎(shè(🦎) )の(🏌)少年(🏄)であったことを思(sī )出し(🐱)た。河へ抄す(👳)くいに(💇)行った(⬜)鰍かじかを思出(🖋)した(🙏)。榎えの樹き(🌯)の下(xià )で橿(🌕)鳥か(👀)し(🏚)ど(😥)りが落し(💜)て行った青い斑ふの(💒)入った羽(🍚)を拾ったことを思出した。栗の樹(😸)に居た虫を思出した。そ(📋)の虫を(⏺)踏み潰つ(🤶)ぶして、緑色に(👓)流れる血から糸を取り、酢すに漬け、引き延(yá(👸)n )ばし、乾し固(♑)め、それ(😚)で魚(yú )を釣(📍)ったことを(🕣)思出した。彼は又(yòu )、生きた蛙(🤩)を捕つかま(🖍)え(Ⓜ)て、皮を剥はぎ(🌡)、逆さに(🕹)棒に差し(🥞)、(🧢)蛙の肉の(👐)一(🚔)(yī )片ひと(💗)きれに紙(zhǐ(😾) )を添えて餌(🕐)(ě(🥩)r )えさを(🌭)さがしに来(🧠)る(⬆)蜂(fēng )はちに与(yǔ )え、そん(🌺)なことをして蜂の巣の在(zà(🔔)i )所(🌖)あり(🛤)かを知った(🎦)ことを思出した。彼は都会の人の知らな(🕓)い(🚔)蜂の子のよう(😶)なものを(🌐)好んで食(🦏)(shí )ったばかり(🏨)で(👫)なく、田圃側に葉を(📟)垂(🈳)れている「すい(🆙)こぎ」(💑)、虎(🥗)杖いた(🎌)ど(🦃)り(💱)、(📍)それ(🌅)から「すい葉」と(🔤)いう(🔻)木の葉で食べられるのを生(🎭)でムシャ(🔱)ムシャ食ったことを(🔖)思(sī )出した。
その人(rén )は身を斜めにし、(🕶)う(🍥)んと腰(🌱)(yāo )に力(lì(🚛) )を入れて(🚫)、土(tǔ )の塊か(🎐)たまりを(🏭)掘(🤘)起しながら話(huà )した。風が来て青麦を渡るのと(🍁)、谷川の音と、その間には蛙の鳴声(📧)も混っ(🏦)て、どうかする(🚨)と二(è(💢)r )人(🦒)の話はとぎれとぎれに通ず(🐊)る。
と言(yán )った。そうい(🔲)う(🐃)大尉は着(⬆)(zhe )物(wù )か(🚉)ら羽織(🏖)まで惜げもなく筒(💶)袖にし(⏰)て、塾(🍶)のために働こうという意(yì(💰) )気込を示していた。
「しかし、君、(💏)その岩が好くなっ(🛥)て(🔌)来(lái )るから不思議だよ」と高瀬は(📤)戯れて言った。
「…(🕋)…(🕠)私(sī )共の勇のやつが、(🍻)あ(🎄)れで(🚍)子供仲(zhòng )間じ(⤴)ゃナカナカ相(xiàng )撲(🍹)が取(qǔ )れるんですとサ。此頃(🎼)この(🏰)あいだも(🔖)ネ、(🐌)弓(gō(🐍)ng )の弦つるを(😦)褒美ほう(👀)びに貰って来ましたが(🦎)ネ、相撲(🏅)の(🌾)方(❣)の名が可笑お(🌟)かしいん(🏣)です(🌵)よ。何だっ(🎿)て聞(wén )きま(🥦)した(💨)ら――(🌯)岡の鹿(🥩)」
高(👅)瀬(🦍)が馬(🥨)場裏の(🐍)家を借(jiè(🎭) )りて(📙)い(🕣)ることは、最早(🏪)もう(😘)仮の(😵)住居(😩)と(🌏)も言えないほど長くな(🐵)った。彼は自分(fè(🤜)n )の(🤽)も(🥡)のとして自(zì )由にその日(🥥)を(🍦)送ろうと(✍)した。
子安という新(⛵)(xī(🛑)n )教員も(🧀)、高瀬が東(dō(🖲)ng )京へ行った(🈷)序ついでに(👝)頼(lài )んで来た。子安(ān )は、高(👆)瀬も逢ったことが無(wú )い。人の紹介だ(🏩)。塾ではどんな(🚝)新(👛)教(jiāo )員(yuán )が来るか(🥔)と皆な待(😧)(dài )ち(🦁)受けた。子(👩)安(ān )が着いて(🖨)見る(👪)と案外心易(yì )やすい、少壮としわかな(🏉)学(xué(🎧) )者(🐽)だ。
(♿)朝(cháo )顔(🌏)の話はそこで(🆙)も学(⛺)士の口か(🤶)ら(🤧)出た。
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