日本《無 修正 盗撮 オナニー》2行目ライン
無 修正 盗撮 オナニーあらすじ
そ(🌺)の日、校長は県庁に行(🚩)った(🎥)きり、つ(🦃)い(🏝)に学校に顔(yá )を見(jià(⛩)n )せなかっ(😼)た。西山教(🤥)(jiāo )頭が何(🕤)度も(🖕)電話口に呼び出(chū )され(♑)、(👡)ひるす(🍏)ぎには、五年全(quán )部の学籍簿がくせ(🎆)きぼを抱えて県(🌤)庁に出(🌵)かけた。ということ(🚔)が、給(🏐)仕(shì )の(🕞)口(🤬)か(🐖)ら(🈯)生徒(tú )たちに伝え(🤘)ら(🕐)れた(🉑)。生(shēng )徒たちに(⬜)は、それが何を意味するか(🤘)は、さ(😦)っぱ(🔝)りわからな(🤥)か(🗳)っ(📶)た。それだけに、不安な(🖊)空(kō(⛴)ng )気(qì(🎀) )はひけ(✊)時(🔹)(shí )が(🃏)近づ(🈁)くにつれ、次第に濃(nó(🚱)ng )こくなって行(⬛)った。
「(🔞)君、やけになっているんではない(🥔)かね。」
そ(🛳)う考えると、「かわい(🔮)そうに」という先(xiā(⛺)n )生の言(🔔)葉(🎊)の意味は、(⏹)こ(🔤)れまで考(⤵)えたのとはま(⛔)る(🚾)で(🎒)ちがっ(📝)たも(👝)のになって来た。先生(🔼)(shēng )は、その言(yán )葉(yè )に何(hé )もと(🤳)くべつな意味をもた(🤰)せよ(🌠)うと(🏄)されたのではない(🥚)。ただ(📝)先(xiān )生のはっ(🏉)きりしたご決意と自分(🐀)(fèn )に対する(🈺)愛情とが結びついて、何の作為(🏦)さくいもなく(🐍)そ(🐷)んな言(🥚)葉とな(♐)ってあらわれたまでだ。それにし(📥)ても、先生(😲)の(🕙)そのご決(🛳)意に(💙)つ(🌡)いて、自分がこれまで一(yī )度(dù )も考(🌗)えて(🥒)みようと(🏫)さ(🍷)え(🍔)しなかった(🔨)ということは、何という愚かさだ(💀)っ(🚌)たろう。先(🕛)(xiān )生が(🛂)自(🔻)分(🍻)(fèn )をどう(💜)考えていられようと、(💯)その意味で(🍞)、自(zì )分はたし(🔨)か(🆚)に己を知らない飛(fēi )びあがり(☕)者(zhě )だ(🔃)った(✋)にちがいない(🈸)のだ！ 次郎(láng )の自己反(fǎn )省(🕘)は、昨(🧖)日(rì(🥥) )以来、(🐺)こんな(🐒)ふ(🥗)うに(🕊)次(⏰)第(👭)に深(shēn )まって行く(⛸)ばかりだった(🗣)。「かわい(🆙)そうに」(🍍)と(🐕)い(🧀)う言葉を、先生(🌰)のごく自然な愛情(qíng )の言(🚷)葉だと思えば思(sī(🔘) )うほど、それが深まって(🎿)行くの(📩)だった。しかし、そうした自(🆖)己反省(shě(🌊)ng )の(💃)苦しみは、彼に(🤕)とってはそうめずらし(🌋)い(💖)ことで(📚)はなかった。彼は(🔧)中(zhōng )学入(rù )学以来、(🐻)とりわけ(😵)白鳥会(huì )入(rù )会(huì )後は、絶(jué )え(🚰)ず自己(jǐ )反省の苦しみを味(wèi )わって来た、(👓)といって(🤖)も言いすぎで(🐡)はなかった(🤙)の(🌼)で(🕞)ある。だから(✨)、もしそ(⤵)れに朝倉先生(🐝)の問題(tí(💯) )が直接結びついてい(🔥)なかったとすれば、彼は、(😺)きょう学校で、同級生(shēng )たちにあやしまれるほど暗い(🔨)顔はしてい(🗻)な(🍚)か(🥟)ったかも知(🥎)れない(🐘)。彼(bǐ )を絶望に近いほどの気持にさそいこん(💗)で行(⏭)ったのは(📶)、何とい(📹)っても(🕎)、朝(📇)(cháo )倉(🎴)(cāng )先(🏟)生の辞(cí )任が決定(dìng )的であるという(❔)ことに(🐶)気(qì )が(🗑)ついたことであっ(🌟)た。彼(💺)はそれを思う(🙉)と、(😴)も(🆗)う何(✉)も考える(🐭)力がなかった。幼いころ、乳母のお浜にわかれたあとのあのうつ(🧤)ろな気持、母に(🕥)死(🏎)別れたあ(🌂)と(🏩)のあの萎しなえるよう(🖋)な(🛂)気(❎)持、それがそのまま現実(🈴)となって身にせ(🙇)まっ(🌅)て来(🤙)るよう(🚷)な感じがして、きょうは朝か(🐼)ら誰(shuí )と(🈁)も口をきく気(👎)になれなかっ(🎦)たのである。
「こま(📹)る(🖼)わ、あたし(🛰)。」
校(xià(🐗)o )長(zhǎng )は、最(🏫)(zuì(🌷) )初鼻(🔧)だけをぴく(👥)りと動かしたきり、(👣)眼(😞)玉も(🕥)口も動(👫)かさ(👔)な(🤫)か(🦌)った。眼(yǎ(🆘)n )玉は(🎎)テーブル(🍊)の(📂)上の血(xuè )書に注(zhù )そそがれていたが、それを読んでいるようには思え(🍚)なか(🍛)った(🌘)。そのうち(🎢)に、結(jié )んだまま(🧣)の口(👣)が、うがいでもする時のよう(👐)に、むくむく動き(💭)出した(🍛)。そして、それがやっ(🎄)と開い(❣)たかと思うと、しゃ(😾)がれた女(🍼)の(🔎)ような声で「これは、知事閣下にも、お見(🍛)せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったことをたずねた。田(🕰)上(shàng )が(💛)「むろんそう(⬛)です。」と(📠)答(dá(🍯) )えると、またぴくり(🙇)と鼻(bí )を動かし(🐳)、(⛑)「こんなものを知事閣下(xià )にお(👍)見(🍚)せ出来(😧)ると思うのか。君らにはまるで常(cháng )識(🌥)が(🐿)ない。どうか(🕘)そんなむりは言わないで(🅱)くれ。」と、泣(🥖)い(🍋)ているの(🍳)か、怒ってい(🚃)るのか(🍮)わからないよ(🖌)うな声で言(🐝)った(🛬)。四(👲)人(🐵)共(🎏)、(🚅)その時は(🕋)、こんなのが自分たちの(🐉)学校の校長だ(💍)ろうか、という気がして、実際(💁)なさ(🎖)け(💵)なかった(👫)そう(🤕)である。田上が「僕(🎈)(pú )たちは朝(⏭)倉先生(🌅)の留任さ(🎥)え実(📋)現すればい(🚵)いので(🥡)すから、校(💙)長先生(shēng )がそれを保証して(🆎)下さるなら、血(🐽)書(shū(🕉) )の(🤘)処置(zhì(🚙) )はお任(rèn )せしましょ(🛥)う。」と(📷)言うと、校長は何(🔌)(hé )と(🦂)思(♐)ったか(😔)、急(jí )に椅(🍲)子から立ち上(shà(🚈)ng )っ(🛑)て(🦉)、四人(🗡)の(🦁)顔をひとり(🌷)びと(🐼)り(🕷)念(niàn )入り(📚)に(🚳)見(⛲)(jiàn )まわした。そし(🌵)て何度(dù )も首(shǒ(💁)u )を(👆)ふってい(📹)たが、おし(🐠)ま(📊)い(🚊)に、永(🐈)いた(⏭)め息をついて、(🏁)「君らの非(📎)常識には(🍄)全く(🥓)あきれてしまう。朝倉先(🐧)(xiān )生の退職(zhí )は県(💸)(xiàn )の方針できまっ(📞)たことだ。県(xiàn )の方針(zhē(📁)n )で一旦きま(🗃)った以上、校(👹)長とし(⬇)てはどうにもならないではないか、そ(👩)れが君(jun1 )ら(🕙)には(🍷)わからんのか。」と言った。そして、もう一度(🎸)永いため息をつ(🥎)い(📍)て、(💀)どた(🤛)りと椅子に(📲)腰(〽)(yāo )をお(🐕)ろしたが、(🌱)いかにも思(😸)いなやんでいるように眼(yǎn )をつぶって、ひとりごとのよう(👧)に言っ(🎚)た。「そ(🆖)り(💽)ゃ、朝倉先生(🔔)が惜しい先(🦑)生だということ(❄)は私にもよく(🖤)わかって(🔀)いる。いや、誰よ(🛑)りも(🧘)私(sī )が一番よ(🐼)く(😮)わか(🕎)っている(📛)つも(📁)りだ(😛)。だから、君ら(🔝)が先生の留任を願(🕞)い出る気持(🚼)に(😶)は(🈸)心から同情(qíng )する(🌨)。しかし、何(hé )しろこれは県の方針でき(😎)まったことなんだから、お(📃)た(😯)がい(💾)に(🦕)あ(🕛)きらめるより仕方がないではないか。」(🌬)
「(🥐)血判(😷)はごまかそう(💭)たってごまか(🎬)せないよ。みんなで見て(🦖)いるん(🐓)だ(🐩)か(🆚)ら。し(👸)か(🎀)し、本田(🆙)がそれ(💟)をいやが(🐄)ってい(⚪)た(🌴)ことはたしか(🔳)だね。」(🐌)
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