「叔母さん、はいってもいいんですか?」
「そりゃあ、思うでしょう。」
校友会の委員(🧤)たちは、その日じゅ(🥄)う、めいめいに校長(zhǎng )の動静(jìng )に(🔤)注意し(🗃)た。休み時間になると、あるものは用もな(🧟)いのに校(🚨)長室の(🉐)ま(🆚)えの廊下を何(hé )度(📫)も往(wǎng )復し、あるも(🤤)のは校(🌊)(xiào )庭の遠(🍐)いところから校(🍆)長(👬)室をそれとなくのぞいて見(👡)(jiàn )た。しか(🐾)し、校長室はいつも(🎮)からっぽだ(🤡)っ(🤴)た(🐫)。校長は県庁(👌)に出て行(📹)っ(🤾)たきり、帰(guī )ったのかど(💠)うかもはっ(📒)き(🐳)り(🐗)しなかった。
「朝(♏)(cháo )倉(⬜)先生が待っておいでだ。」――昨日父に(🥍)そう(⏰)言(yán )われたことが、彼には一日(rì )気(qì )にかかって(🎻)いた。しかし、なお一層気(qì(🏅) )に(⚽)かか(🔲)っていたのは、血書を書(🍕)いた自(🔼)分のこと(🐅)を先生が(👜)「か(🚠)わいそ(🎧)うに」(🤲)と言われたと(🤐)いうことだ(🆚)った。最初(chū(💁) )この言葉(🍎)を父(📪)の口(🏕)を(🌡)とおしてきい(🎄)た時には、それがあまりにも予(yǔ(😐) )期しない言(yá(🎁)n )葉だったために、ただ面くらっただけだった。し(🙍)か(♿)し、彼(bǐ(💩) )にとって、朝(cháo )倉先(🌏)生(shēng )の言葉(🐲)(yè )は、とりわけそれ(🤥)が彼自身のこ(🕴)とに関(🎖)し(🤩)て発(🌯)(fā )せられ(🎄)た(🖇)場(chǎ(✏)ng )合(hé )、どんな片(pià(🍚)n )言(yá(💯)n )隻句せきくで(🤣)も(🧛)、軽(qīng )い(👍)意味(🧢)をもつものではなかった。彼はそのあと二階(🐩)に(😿)ね(🎫)ころ(🕴)んで、(🤟)ひとりでいろ(🚟)いろと考えて(🧢)みた。言葉がありふれた簡(jiǎn )単(🐇)なものだ(🕗)っただ(💬)けに、(🚞)か(🕍)えって(⛳)意味がつかみにくかっ(🤳)た。もしそれが世間(🎏)普通の人の口(🐼)をもれ(🧞)た言(🥀)葉(🤦)だったら、血を(🧡)流した自(zì(🕹) )分に対する同(💁)情(qíng )の言葉とも解(⏭)されようし、(😀)また県当局(jú )とい(🚪)う大きな相手を(😳)向こうにまわした(🚋)ことに対するあわれみの(🐸)言(📦)葉(yè )とも(😤)解されよう。しか(🤔)し朝倉先生がそんな甘いお座(zuò(🦕) )なりを言(yán )われようはず(🧦)がな(👙)い。先生の愛情はも(🚸)っと深い(🦍)のだ。先生(🥘)の(🖐)言葉の奥には(🛐)い(🤛)つも(🍼)き(🦌)び(💑)しさ(🍢)がある。われわれの心をむ(😘)ち打っ(🍡)て一(⤴)歩前(😑)進せしめな(⏪)いではおかないきびしさ(👥)が(🤢)ある。先生はある(🏆)いは自分を始(🔆)(shǐ )末(mò )に負えな(🈷)い飛(fēi )びあがり者だと思わ(🎏)れたかもしれ(🎬)ない(📬)。「かわ(🔞)い(🐓)そ(🈂)うに、己を(😛)知(zhī )らないの(🌽)にも(🤯)ほどがあ(💵)る!」それ(🔉)が先生(shēng )のお気(⏫)(qì )持(chí )だ(❄)った(🐁)ので(🙀)はあ(🤥)るまいか。
次(👦)郎(😝)はあい(✂)まいな返(fǎn )事(shì )をした。そ(🔼)して父(🈳)が(♒)カンカン帽をかぶりな(💼)お(➗)し(🕵)なが(🐼)ら鶏舎の方に行くのを見おくっ(👙)ていたが、急に自(zì )分も立ち上(shàng )っておも(💃)屋の(😈)方に行(🥙)き(🌸)、(🚨)二階(🍸)にかけ(📵)あ(🍛)が(🔑)る(🤬)と(🧣)ぐったり(⭕)と(🚄)畳(🐽)の上(🚍)に寝ころんで、大きな(🦓)ため息をつ(🍙)いた。
「(🤹)あら、そ(📌)う?」
次郎は、(💍)顔を真(🛸)正(🚗)面に(🥜)むけ(🤛)たま(🎙)ま(🗡)、茶店のまえをとおった。針金(💈)で全(👒)身をしばられ(🎗)てい(🔰)る(🌋)ような変(🖍)(biàn )に固い気(qì )持だった(🚡)。店の中(🚫)(zhōng )の様(💉)子はまる(🏓)で見えなか(🐰)ったし、馬田がどの(🛑)へんにいる(🐂)かは、むろんわからなかった。ただ、店先(xiā(🎰)n )に近い(🌾)水桶の底に、半(🖕)透明に(📲)光って沈んでい(🤳)る何(hé )本(📌)かのところてんが、かすかに彼(🥨)の眼(🦌)をかす(🥦)めただけであっ(🐉)た。
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