「(🚢)う(✊)らまれや(🎠)しませんか。」(🆒)
「朝(📆)倉先(🍷)(xiān )生(shēng )に(🚌)も(😡)しばらくお目にかか(🏫)って(🛴)いないので、近いうちに、ぼくのほうから訪(🔪)(fǎ(🌺)ng )ね(🚸)たい(😺)と思っている。塾がまた(😐)はじま(🏇)った(🤶)そう(🕸)だから(🚁)、(😉)先(🦆)生も(🍛)君も日曜(yào )でなければひま(😾)がないだ(👧)ろうと(🌝)想(xiǎng )像(👕)そうぞうして、だいたい今度の日曜を予定(🚞)している。ぼくのほうは(🌩)たぶん変(biàn )更へ(🕑)ん(💔)こうの(🐗)必(🎍)要はある(🌅)まいと思うが、君の(🌳)ほうでさ(🔮)しつか(🚡)えが(💭)あったら、すぐ返(👭)事(💁)をくれたまえ。さし(🌶)つ(🐼)かえなければ返事の必要(🎤)は(🐄)ない。」
「起きだしたようです。も(☝)うだ(🍉)い(🍁)じょうぶですよ(♓)。」
「(👌)私(🗿)は、大(🥖)(dà )河(hé )をそんなふうに(🌈)思う(🎣)の(🚐)は、むしろ大河に対する(📒)侮辱(👼)だとい(👋)う気(🔣)もする(🚣)んだがね(🐾)。」
七(qī )時の朝食までに(💾)は、まだ二(🐂)十分ほどの時間があり、(🐹)そ(🔗)の間に(👱)食(🌝)事当(🎱)番(fā(⏺)n )は食(shí )卓しょくたくの準(🍚)備(bèi )をや(🏭)り、その(🍱)ほか(🌭)の(🌋)も(🖇)のは(🧗)、自由に(🎇)新聞に目をとお(📣)したり、私用をたしたりする(📃)のだった。次郎は、(🐩)いつも(🔥)なら、こんな(🥍)時間に(⚓)も(🥧)、でき(🏴)る(✂)だ(🤖)け塾生たちに接触(👯)せっ(🥏)しょくして、か(🍄)れらの感(gǎn )想(xiǎng )をきいた(😆)りす(🔵)る(🏒)の(🕦)だったが、今日は、広間を出ると(🗄)すぐ、塾(shú )長室に行(háng )き、朝倉(🥤)先生に向かって、(🔣)なじ(🥦)るように(😑)言っ(🛂)た。
「(😒)おはよう(🕚)ございます。」
そのあと、(🌼)八時(📽)から正午まで、「郷(xiāng )土社(🥄)(shè(🚶) )会と青(qīng )年(nián )生活」と(💍)いう題(🥒)目(🆔)で、(⛩)朝倉先生の講(jiǎng )義があり(📪)、午(🎦)後は屋外清(👘)掃せいそうと身体検(jiǎn )査、夜は読(🦕)書会や室(shì(⏯) )内遊(yó(🐔)u )戯ゆうぎなどで、開塾第一(🈯)日(🏚)の行事(shì )が終わった(🤫)。
「(🗾)そうか(⏯)ね(✝)――。」
「第五室です。僕ぼく(🍁)たちで(🚦)、最初(🕓)にここを受(shòu )け(🍸)持つことにしたんです。」
この一(yī )週間(jiān )は、塾(shú )生たちにとっ(🔸)ては、(🧣)まったく奇妙きみ(🛂)ょう(🏥)な感じの(🥟)する一(yī )週(🐼)間だった。朝(cháo )倉先生(🎲)夫妻も、(🌔)次(cì )郎(🌲)も(🃏)、生(👐)活の(🐋)細部(bù )の運(yùn )営に(🎯)ついては、自(zì )分(fèn )たちの(👂)ほうか(🚃)らは、(🧦)何(hé )ひとつ(🍪)指図さしずをせず、(🔫)また、塾生(😀)た(👀)ち(🔀)から何(hé(🌭) )かたずねら(👗)れても、「ご随意ずい(🏳)いに(🦁)」(🤖)とか、「適(🙀)(shì(❇) )当に考えて(🕸)やってく(📟)れ(🤸)たま(🏐)え」とか、「みんなでよく相(xiàng )談してみるんだ(🅾)な」と(🛵)かいったよ(🛴)うな返事(👞)をするだけだ(🏚)ったので、(🀄)とかくかれらはとまどいした。中(zhōng )には、(🤨)それを(🏤)いいこと(🖼)にして、ず(🥖)る(🌳)くかまえるものもない(🚆)ではな(💢)かっ(👒)た。その結果、むだと(📀)へまとが(🤐)つぎつ(💳)ぎにおこり、かれ(🏄)ら(😈)の(📪)共同生活(🐽)(huó )の(🎀)すが(🚫)たは、見た眼めには決して(📱)い(🐄)いものではな(🧐)かった。時には、不規律(lǜ(🔩) )と怠(👣)(dài )慢(màn )たい(🤱)まんだけが塾堂を支配しているの(🦅)で(📥)はないか、(🏷)と疑(yí )われるような場面もあり、もし学ぶことよりも批(pī(🚌) )評す(🚇)ることにより多くの興(xìng )味(wèi )を覚(🚤)えている参観者が(🍵)たずね(🏣)て来た(☕)としたら、その人(📄)は(🤹)、(🏊)批評の材料(lià(💋)o )をさが(🐳)すのに、決して骨は折れ(📝)なか(👨)ったであろ(🔥)う。
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