「うむ、きいたよ。も(🧖)う学校(💮)ではみ(🏓)んな知って(👱)るよ。」(✏)
「な(👱)るほど、それではそのちびの(💱)新入生(💻)が狐の顔(🏛)を穴のあくほ(🚂)ど(🍬)見(jià(🛢)n )つめ(🌃)て(🌥)いたっていう(🚳)わ(🏖)けか(🕌)。」
「(🕎)どこの奴(nú )かね。……(😞)お(📓)い、本田(🛰)(tián )君(🎯)、知(🌛)らん(🎏)か。君と同(🏤)(tóng )姓(㊗)だが。」(🎏)
「涙の(🤓)ある(🌲)人(rén )間だけが、すべて(👵)を支配(pè(🤨)i )するこ(〰)と(📃)が出(♟)来るんじゃ。」(🎵)
大沢は「やあ」とお辞(🙆)儀(yí )を(🛏)かえして、あ(🕷)ぐ(🏼)ら(🕉)をかきながら(🏮)、
「(⛄)そん(🐯)な(😯)馬(mǎ )鹿なこと(📶)があるもんか。わ(♍)れわれの護まもりたいのは(👙)正(🙂)義だ。正義の(🆓)あるところには必ず秩序が保たれる。正(💞)義は秩(🐹)序に先んずるんだ。」(🧖)
次郎は(🎈)、(🧢)その光景を見ると、これからどうしたものかと考(😨)(kǎo )えた。もとの位置に帰る気には、とてもな(🏉)れなかった。かといって、(🦊)い(🚪)つま(🎇)でもそのまま(🐭)立っ(🛋)ている(🏽)わけには、なおさら(🗓)いか(🚓)ない(🕸)。彼(bǐ(♑) )は(⛷)、しばらく、じろじろと周(zhōu )囲を見まわし(🚶)ていたが(⛸)、ふと目(mù )のまえに、ふみにじら(💂)れたように(💢)なってこ(🦎)ろがってい(🙋)る(🎣)帽(🚒)(mào )子が眼に(🤾)つい(🚑)た(🏺)。それは、彼がついこないだ父に(🍌)買ってもら(➰)った(🤾)ばかりの、そして(🐟)、(🙂)きのうはじ(🦏)めて、組主任の先(xiān )生(shēng )に渡された新(🛠)し(🙋)い(🌛)徽(🎠)章をつけ(🎭)たば(⛎)かりの、彼の制帽(mào )だった。
「新(xīn )入(💳)生のため(📌)ばかりではありません。五年生(shē(🚁)ng )は、(📁)ちっとも校長先生の教(🙂)えを守ってない(😽)です。あ(👗)ん(💤)な五年生は、僕(🍀)、学(🎋)(xué(💇) )校の(🥜)ため(🈸)にならないと(🐃)思(sī(🔸) )うんで(🍒)す。」(🛎)
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