遥(🍫)拝(bài )がすむ(🐕)と、お(🌨)た(🆒)がいの朝(🌉)のあ(🚠)いさつをか(📰)わし、そのあと、もう(🕸)一(yī )度静(🚪)坐(✏)に入(🕠)った。そして、(🤞)それが三分もつづいたころ、(📡)朝(⤵)倉先(🚠)生は、自(zì(🤳) )分も(👈)静坐(zuò )瞑目めい(🅰)もくのまま、おもむろにつぎの(📞)ような話(huà )をした(🦃)。
「板(bǎn )木を打つのは、もうこ(🤬)れで(♏)お(🕟)しまい(🍮)に(🤟)し(🥕)まし(🤥)ょう。これで(🉑)起(🎉)き(🕵)なけれぼ(➰)、ほっとくほうがい(🔉)い(🐰)んです。」
そして(😈)、(🎮)次郎(🚔)の(🎒)ほうをちょっとぬすむよ(🖋)うに見ながら(😔)、
塾生(shēng )た(🦑)ちは、かるく(🤙)とじたまぶたをとおして、窓のすりガラスに(🏊)刻(kè )々(💲)に明るく(🗝)なっ(❕)て行く(💼)朝の光(guā(👯)ng )を(🍛)感じながら、つぎの言葉(🏉)を待(⛎)(dà(✌)i )っ(⛏)た。軒端(⏭)の(👌)きば(🏏)には、雀が(🕡)ちゅんち(🍽)ゅんと(🐖)、(👐)間をおいて鳴きかわして(🏚)いる。
朝倉先(xiā(🏨)n )生は、手(💵)に(😴)もって(🐳)いた塾生名(🚚)簿(🚌)を畳たたみのうえになげだして、腕を(🌿)くんだ(🙈)。そし(📗)て(🌋)、かなりながい(🤑)こと(🎖)、眼を(🌂)つ(🌦)ぶってだ(🚕)まりこんでいたが、やが(✒)て眼をひらくと(😗)、ち(🍂)ょっ(🕳)と飯島のほうを(🧀)見た(💆)あ(🐮)と(🍉)、みんなの顔を見まわして言っ(🔖)た。
ただ、組(💎)織に関(wān )する(🥨)ことで、(📹)室編成のほかに、生活内(nèi )容の(🎭)面(🌹)から、いろい(🌃)ろの部が設けてあり、(🐟)全員が(🚋)期間中に、(🐅)一度(dù )は(🌃)どの部(📑)の仕事も(🈺)体験(👱)するという仕組(zǔ )みになっていたので(🦇)、そ(👡)の運(yùn )営の方法や、人員(yuán )の割り当(dāng )てなどについて、いろいろの質(zhì(❇) )問が出(chū )、(🤞)そ(💣)の説(⛺)明(🤚)に大(🦏)部分(📚)の時(😉)間が(🌇)ついやされたの(🥨)であった。
「おしまいのほうは(🔎)、実は僕(⛑)が(🏺)打(🐅)ったんでした(🕌)。」
「どんなふうだね。」
しか(🗼)し、かれに(💚)とっ(🔼)ていっそう(🚢)不安に感じら(🐪)れたのは、今朝の板木(😧)の打ちかたにつ(🎎)いて、大(dà )河無門がぬ(📫)れぎぬを着せられてい(🚪)ることであった。
「(🏿)あ(🎨)っ(📌)、そ(🏞)うだ。僕(pú )はここだけにへばり(💎)ついていては(🚋)、(🏤)い(🕛)けなかったん(👊)だ(🌤)。」
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