「蜂ですか」と(💱)学(xué )士(shì )は気味悪そうに(🎱)言っ(🙏)た。
(📔)間(jiān )もなく学士(shì )は高(👦)瀬(🔭)と一(🧛)緒に成った。二人が教員室(🐴)の方(fā(🐋)ng )へ戻(🙈)っ(🚑)て行った時は、誰も(✡)そこに残っていなかった。桜(yī(😔)ng )井先生の室の(🤱)戸も閉っていた。
「(🤗)もう(🥕)私は士(shì )族は駄(duò )目(✖)だとい(📉)う論だ。小諸(🐀)(zhū )ですこし(🌕)骨ほね(☝)ッ柱ぱしのある奴(🌚)は塾の正木(🧠)ぐらい(🧘)な(🎺)も(🗨)のだ」(♈)
「人の(🎹)家へ(🍄)石(🥦)な(✂)ど放り込(rù )みやがって――誰(shuí )だ――(👥)悪(🦋)(è(🚵) )戯い(🗺)たずらも(🎈)好い(🐒)加(➰)(jiā(⚓) )減(jiǎn )にしろ――(👓)真(👖)実(💶)ほんとうに――」
学士は半ば独語(🤱)ひと(👛)り(🏡)ごとのよ(🌻)う(🌵)に(🥦)言った。
「鞠ちゃ(🥩)ん、吾家(jiā )おうちへお入り」と彼女はそ(🌁)こいら(🏆)に(❇)出て遊んでいる子供(gò(🔚)ng )を呼(🌐)んだ。
「そう言(yán )えば、奥(💹)(ào )さんはお幾つ(🏞)です(⛳)。女の方(fāng )の年(🔝)(nián )齢としとい(🍗)うもの(🥔)は、よく分らないもので(🐬)すネ」
休(🐼)みの時(shí )間毎に、高(😧)(gāo )瀬(🤵)(lài )は(🤑)窓へ(🖤)行(💇)った(🙁)。極(jí )く幼少おさない(🎏)時(👡)の記(👀)憶(🛫)が彼の胸に浮んで(👙)来た。彼(😌)(bǐ )は自分も(🏿)また髪(fā )を長(zhǎng )くし、手(😻)造(👼)り(♏)にした(🎹)藁わらの草履を穿いていたような(📍)田舎(📴)の少(🏪)(shǎo )年(niá(🚂)n )であったこ(🔡)とを(🏵)思(sī(🤞) )出し(🎭)た。河(🐗)へ抄(chāo )すくいに行(háng )った鰍かじかを思出(⬅)した。榎え(🐤)の(🆚)樹(shù(🐙) )きの(⏫)下(💫)で橿鳥かしどりが落して行(🥜)った青い斑ふの入った羽を(🌽)拾った(🐢)こと(🕰)を思出した。栗の樹に居た虫を思(sī )出した。そ(🛒)の虫を踏(tà )み潰つぶして、緑(🥂)色(😚)(sè )に流れる血から糸(jiǎo )を取り、酢すに漬(zì )け(❌)、引き延ば(🗓)し、(🚝)乾(🆒)し固め、(🆎)そ(♎)れで(📈)魚を釣ったことを思出した。彼は(😲)又、生きた蛙(😣)を捕つかまえ(🧥)て、皮(pí )を剥はぎ、逆さ(🕊)に棒に差(🧢)し、蛙(wā(💷) )の肉の(🍍)一(yī )片ひと(💟)きれに紙を添えて(📫)餌えさをさがしに来(👤)(lái )る蜂はちに与え、そん(🏀)なことをして蜂(🚦)(fēng )の巣の在所(suǒ )ありか(🔯)を知(zhī )ったことを思(sī(😙) )出した。彼は(😔)都会(🔢)の人の知らない蜂(🦆)の子のよ(🚐)う(🎟)なものを好んで食ったば(🆕)かりでな(🚇)く、田(tián )圃(🤦)側に(🔒)葉を垂れてい(💁)る「す(🍛)いこぎ(❤)」、(🏅)虎杖いたどり、(🚞)それから「すい葉」と(✊)いう木(mù )の葉で食(🖕)(shí )べられ(🍩)るのを生(🏖)で(🗾)ム(🎊)シャム(💡)シャ食ったことを思出した。
「ポ(🔎)ツン」(🏍)と体操の教師(🔧)は混返(🧙)まぜかえすように。
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