次郎(👴)は、朝(👐)倉先(xiān )生が、開(🧕)塾最(zuì )初(chū )の朝(🧓)(cháo )の訓話くんわで、これほ(📄)ど(🏡)激(🍯)はげしい言(🔦)葉をつ(😔)かって、真正面(miàn )か(📘)ら塾生たちに非難をあびせ(🎭)かけ(🧀)たのを、これま(🍨)でにきいた覚えがな(🆙)か(🏔)った。かれは、まだ(👍)あ(🎴)とに(🏹)残さ(🤯)れている自分への非(🔡)難が、どんな言葉で(🍗)表現され(😉)るかを、身がちぢまる(🦀)思いで待(dài )って(🥏)いた。
「はあ。しかし(👪)、それには、先生の(⛅)ほうか(🎃)ら(🌋)もいくら(🐨)かの強(qiáng )制(zhì )を加(jiā )えていただ(🐢)かない(🔲)と――」
「僕もそ(💙)う思って、わざわざ廊(🎷)下(xià )に出(🚱)(chū(💮) )て見たんですが(🍽)、当番は(🎦)大(🚯)河君だったんです。」
(🤵)それから、ちょ(🆒)っと(🔋)柱(zhù )時(shí )計をのぞき、(😨)
相談は安(ā(🤽)n )易あ(🕧)んい(⏫)にすぎる(🔭)ほど、すらすらとは(🕍)こび、(🥜)ほとんど無修正(📇)だ(🖼)った。特異(💌)(yì )とくいな行事を期待していた塾生たちにと(⏲)って(✍)は、多(🖊)少物(👞)足(🔡)りな(🕶)く感じられたらしかったが、そのため(🍍)に、(➰)これという強硬き(🎼)ょ(🤛)うこ(🌵)うな主(zhǔ )張(zhāng )も出な(😄)かった。最(👏)も多(duō )く発言した(🐂)のは飯(🦃)島だった。しか(🐝)し(🤷)、(🗯)それも、自(🗨)分(🍪)(fèn )の存在を印(🗻)象(xià(🥉)ng )づける(🌚)目(🎓)的以上の発(🕤)言ではなく(🤹)、た(🏞)いてい(🌼)は原(🍍)案賛成(🥍)の(🤡)意(yì )見をのべ、同時に進(jìn )行係を(🈺)つとめるといったふ(💌)う(💙)で(🐇)あっ(⛵)た(🗼)。田(🃏)川は、はじめから(🍧)終(📻)わりまで、一言も(🥠)口を(🌗)きかなかった。
板木を打っ(🌅)て(💬)いたのは、はたして大(⬅)河無(🥠)門だった。シ(🥔)ャツにズボンだ(🙉)けしか身につ(🌨)けてい(🍙)ず、足(zú )袋たびも(🧟)は(🦍)いていなかっ(🐘)た。し(🤺)か(🌲)し(🍉)、べつに寒そうなふう(🤣)でもなく(🈹)、両足をふんばり、頭から一尺ほどの(⬇)高さの板(👈)(bǎ(😉)n )木を、近(jìn )眼鏡(jìng )の奥おくか(📜)ら見(📎)つめ(🚏)て(🏗)、いかにも(🌏)念(⛸)入(🔽)りに、(🌙)ゆっくりと(💣)槌つちをふるって(😵)いた。
次(🕓)郎が、い(🦁)ぶか(⭕)りながら(🗑)戸をあけると、そこには(⚽)大河無門が立っていた。
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